羚羊木雕阅读答案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。羚羊木雕阅读答案　　羚羊木雕阅读题目：　　第一部分：　　1、给加点字注音：(5分)　　犄角怦藏刀　　脸颊攥着　　2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是(3分)　　A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫”合二为一”。(形容彼此关系密切。)　　B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)　　C、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)　　D、她却满不在乎地说：”算了吧。”(完全不放在心上。)　　3、选择恰当的词语填空：(3分)　　⑴爸爸的声音

2、一直很(A、沉静B、平静C、安静)，不过带着一种不可(A、违反B、抵抗C、抗拒)的力量。　　⑵我是世界上最(A、伤心B、悲伤C、伤感)的人!　　⑶”你现在就去把它要回来!”妈妈(A、坚强B、果断C、坚定)地说。　　4、奶奶突然说：”算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为(3分)　　A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。　　B、表现奶奶忍无可忍。　　C、表现奶奶对孙女的疼爱。　　5、判断下列说法的对错。(4分)　　⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。　　⑵4此资料由网络收集而来，如

3、有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。”我”不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。　　⑶木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，”我”父母的做法没有错。　　⑷4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。　　6、”这能全怪我吗?”从句式上看这一句是句，它表达的意思是。(2分)　　7、区别下列多音字，注音并组词：(4分)　　撒俩藏颤　　8、本文描写了一场家庭冲突。(4分)　　A、冲突的原因是：　　B、

4、冲突的双方是：　　C、冲突的焦点是：　　D、冲突的结果是：　　9、读下面一段文字，然后做题：(3分)　　忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：”你拿着吧，咱俩还是好朋友……”　　如果是你，你此时想些什么呢?请描绘你的心理活动。(不超30字)　　第二部分：　　(一)　　”那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。　　妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。　　”爸爸不是说给我了么?”我小声地说。　　

5、”我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。　　”要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。　　”没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。　　”送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。　　”你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：”那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”　　”不!”4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。我哭着喊了起来。　　爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：”小朋友之间不是不可以送

6、东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。　　”您已经给我了。”　　”是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”　　我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。　　不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：”不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一

7、起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：”算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：”您不知道那是多么名贵的木雕!”　　我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。　　10.第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。(3分)　　11.本文开头(即第一段)故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?(3分)　　12.本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回;一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。(4分)　　A、原方案比课文方案更合乎事理

8、。　　B.课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。　　C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼