【202X最新】初二下德育工作计划(通用).doc

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1、此文档来源于网络,如有重复请自行下载。初二下德育工作计划  新的一个学期又在紧张、忙碌中开始了,初二教师如何制定下学期德育工作计划呢?下面是小编收集整理的初二下德育工作计划,欢迎阅读。初二下德育工作计划篇一  一、指导思想  全面贯彻学校“以人为本,以德立校,以质兴校,以法治校,建和谐校园”的教育思想,突出“以学生思想教育为主线,班级管理为主体”的管理体制,充分调动班主任核学生的积极性,进一步促进德育工作走上制度化科学化,可操作性强的道路,力争年级德育工作再上新台阶。  (一)德育队伍建设  加强德育队伍和德育网络建设,不断提高班主任管理水平,突出“学生自治委员会”与“量化考评小组”

2、的功能,充分发挥“家长委员会”的积极作用,以适应德育工作的新要求,新形势。具体来说就是加强对班主任工作的监督与检查,认真组织班主任参加各种业务培训和会议,如有可能,积极争取班主任外出学习教育管理的新理念;加强对“学生自治委员会”与“量化考评小组”的培训和督促,并针对出现的问题及时调整和纠正;定期召开家长委员会会议,沟通、汇报各项工作。  (二)常规工作  针对初二学生的心理、生理特点,本学期常规工作以“树立正确的人生观、人生态度,正确地学习观、学习态度”为主线,以班会课、主题班队会为主阵地,辅以有意义的文体活动,弘扬积极态度,正确观念,进一步加强和改进量化考核工作,推进各项工作有序有

3、效的展开。  (1)5此文档来源于网络,如有重复请自行下载。初二下德育工作计划  新的一个学期又在紧张、忙碌中开始了,初二教师如何制定下学期德育工作计划呢?下面是小编收集整理的初二下德育工作计划,欢迎阅读。初二下德育工作计划篇一  一、指导思想  全面贯彻学校“以人为本,以德立校,以质兴校,以法治校,建和谐校园”的教育思想,突出“以学生思想教育为主线,班级管理为主体”的管理体制,充分调动班主任核学生的积极性,进一步促进德育工作走上制度化科学化,可操作性强的道路,力争年级德育工作再上新台阶。  (一)德育队伍建设  加强德育队伍和德育网络建设,不断提高班主任管理水平,突出“学生自治委员

4、会”与“量化考评小组”的功能,充分发挥“家长委员会”的积极作用,以适应德育工作的新要求,新形势。具体来说就是加强对班主任工作的监督与检查,认真组织班主任参加各种业务培训和会议,如有可能,积极争取班主任外出学习教育管理的新理念;加强对“学生自治委员会”与“量化考评小组”的培训和督促,并针对出现的问题及时调整和纠正;定期召开家长委员会会议,沟通、汇报各项工作。  (二)常规工作  针对初二学生的心理、生理特点,本学期常规工作以“树立正确的人生观、人生态度,正确地学习观、学习态度”为主线,以班会课、主题班队会为主阵地,辅以有意义的文体活动,弘扬积极态度,正确观念,进一步加强和改进量化考核工

5、作,推进各项工作有序有效的展开。  (1)5此文档来源于网络,如有重复请自行下载。思想教育:确立“成才先成人,树人要树魂”的理念,以多种形式、多种渠道开展对学生教育,除了利用班会课、主题班队会、各班分头做工作之外,本学期打算邀请专业人士开一次全体同学大会,时间初步定在第二周。为了配合思想教育,本学期还要积极参与“学雷锋活动”及“科技节活动”,在活动中渗透思想教育。  (2)卫生纪律等日常管理工作:坚持并深化量化考核,继续发挥量化考评在日常管理中的重要作用。不断提高量化考核员的水平,在实践中不断改进,以推动卫生纪律和两操水平再提高。对于每日、每周、每月及学期的考评结果及时公布,考评中发

6、现的问题及时给班主任反馈,并配合好班主任作出改进。  (3)加强行为习惯及校园安全教育:行为规范教育以正面激励,责任教育为主要手段,严格管理课间打闹、上网吧、早恋、吸烟喝酒等错误行为,对行为不端者除了引导,还要劝诫、甚至惩处。安全教育除了贯穿于日常教育活动中,还要积极配合学校的“安全教育周“活动。  (4)积极配合政教处做好校园文化建设。每周一星评比、竹笛之声、叶澜漫画社投稿及中学生团校等具体活动。  (三)德育工作行事例  二月份:(1)开学典礼  (2)启动量化考核并做好量化考核员的培训  (3)“成才先成人,树人要树魂”全体学生大会  (4)每班出期“成才先成人,树人要树魂”为

7、主题的黑板报,并将此作为量化考核的一项内容。  四月份:(1)配合政教处举办第六届科技节  (2)组织春游踏青活动  (3)举办春季小型文体活动  五月份:(1)各班成立团支部  (2)召开家长会  六月份:(!)做好各项总结及办主任考评  (2)配合政教处、年级组做好期末各项工作。初二下德育工作计划篇二  本学期我任2020级(7)班的班主任和语文课,全班5此文档来源于网络,如有重复请自行下载。52人。本学期我的班主任工作力求从小事入手,从细小处要成绩,

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