初中部体育教学工作总结.doc

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1、初中部体育教学工作总结  【篇一】初中部体育教学工作总结转眼间,一个学期的体育教学工作又圆满的结束了,本学期我担任初一(3—8)班的体育教学工作,现将本学期的教学工作总结如下:  一、教学工作  开学初期,按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,上好课。初一是整个初中训练学习打基础的阶段,那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础,首先,抓集合训练:包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习,让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作

2、要领。在强化训练中,逐步让学生形成良好的姿态。其次,将学生分成八个小组,明确小组长的主要职责。培养学生团结协作的精神品质。再次,本学期主要学习了准备活动的徒手操,立定跳远、蹲踞式起跑、往返跑、耐久跑、八字跳绳等教材内容,教材由易到难,由简到繁,循序渐进的教授,使学生的身体得到较全面的锻炼。  二、其他方面  1、10月份,参加了市体育教学基本功比赛,在同仁们的鼓励帮助下,取得了优异成绩,证书未发。  2、10月24、25日两天的时间,参加了全国啦啦操培训。  3、11月份根据学校要求,利用周末一天的时间组织初一学生到北校区进行体育测试,在

3、全体体育教师和班主任的共同努力下,测试顺利完成。  4、20xx年11月份,区学校体育大课间展评活动,组织学生训练了学校特色项目——校园瑜伽。从人员的选拔到组队训练,无不认真负责。  5、12月份,参与了学校艺术节的体育比赛工作,项目有女生的仰卧起坐、男生的俯卧撑的项目,通过所有老师的共同努力,比赛圆满结束。  以上是本学期工作的一个总结,有成绩也有不足,我将在今后的工作中改进不足,争取更大的进步。  【篇二】初中部体育教学工作总结一个学期的体育教学工作结束了,自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识和理解。  尽管我们院上小学体育场

4、地和器材有限,但我还是尽可能提高场地的使用效率,还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单小垫子、跑、跳、栏架、钻圈等组合型的游戏,通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度,这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。下面我从几方面来谈一谈本学期的教学工作的总结。  一、在上课方面  1、按《体育新课程标准》以及结合学生的实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。  2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。 

5、 3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。  4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。  5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。  二、在训练方面  1、制订一套的管理制度以及一些体育作风  2、在训练过程中,始终以健康第一为宗旨,增强学生的安全意识  3、制订短期与长期相结合的训练计划包括运动量和运动强度等等  4、在训练当中,根据学生的

6、实际情况可以制订比赛目标来调动学生训练的积极性  5、最后,通过比赛让学生与老师相互交流对这次比赛的总结,为下一次的比赛奠定了良好的基础  三、存在的问题及今后的努力方向:做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:  1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。  2、学生的心理素质差,在比赛过程中经常出现问题,在今后的带队我要加强这方面对学生的训练。  总之,今后我一定要做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。  【篇三】初中部体育教学工作总结时间匆

7、匆,转眼一个学期又过去了,这学期虽然短暂但很充实,收获颇多,在此期间得到很多东西也有很多地方值得好好反思一下,这学期我依然担任的是初中一年级八个班的体育课程,另外还开设了篮球第二课堂。接下来,我对这学期工作做以下几点总结。  一、建设游戏课堂,营造快乐的学习氛围  游戏导入和课堂游戏都是体育课堂中学生喜欢的环节,毕竟学生们还处在爱玩的年纪,游戏对他们来说有一种莫名的吸引力。作为一名体育教师应该抓住这一特点,好好利用,肯定会有不一样的课堂效果。在过去的一个学期当中,我的课堂中游戏环节并不是太多,因此学生在上课时有时积极性也不是太高。我会在接

8、下来的课堂中多多加入游戏环节,从而调动学生的积极性提高课堂质量,让学生在玩中学,学中玩,建设快乐的体育课堂。  二、丰富课堂教学内容,拓展学生们的体育知识涉猎范围  过去的一年里,初中一年级的

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