(完整版)六年级奥数与棱长有关的计算 .doc

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1、第二讲与棱长有关的计算分米，高4分米的长方体模型，一．填空知道这个模型的长是8厘米，1.长方体的特征：宽是6厘米，那么这个模型的有（）个面，相对的两个（高是多少厘米？有（）条棱，分成了（）组分别是长方体的长，宽，高。同一方向上的四条棱长度相等，有（）个顶点。2.用1.2米长的铁丝做成一个长方２．正方体也有（的形状和大小（）个面，六个面），１２条棱（），体模型，这个长方体模型的长，宽，高是三个连续的自然数，叫正方体的棱长，８个顶点。长方体模型的长，宽，高分别３．正方体是（下图表示：），它们的关系用是多少？难点点拨1.3.将一个长方体的长缩短5厘

2、米，例1王老师用铁丝做一个长方体的教就变成一个棱长6厘米的正方具模型，教具模型的长，宽，高分别是12厘米，8厘米，6厘米。做这个模型至少需要多长的铁丝？同步训练1体，原来长方体的体积多少立方厘米？1.用铁丝做一个长6分米，宽54.将三个棱长是5厘米的正方体摆成一个长方体，这个长方体3.将一个长4厘米，宽4厘米，高12的表面积是多少平方厘米？厘米的长方体锯成3个正方体，每个正方体棱长之和是多少？难点点拨2.1.用24个棱长1厘米的小正方体摆成形状不同的长方体，可以摆几种？每种长方体的长，宽，高各是多少?同步训练2.1．用8个棱长1厘米的小正方体摆成

3、形状不同的长方体，可以摆几种？每种长方体的长，宽，高各是多少？2.用12个棱长1厘米正方体摆成一个长方体，怎样摆棱长之和最小？