(完整版)部编教材六年级语文第一单元练习 .doc

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1、六年级语文第一单元练习（2019．9）学号：班级：姓名：一、拼拼写写。（8分）yōuyǎchóuyuànbènzhuōmǎtí（）（）（）（）dānbózhàoyàohúnzhuóyīshang（）（）（）（）二、正确选择。（18分）1．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．勾勒（lèi）鞭（biān）子B．婆娑（suō）参差（cī）C．蒙（méng）古摇曳（yè）D．烟渚（zhǔ）迂（xū）回2．“路转溪桥忽见”中的“见”与下列哪句诗中“见”的读音和意思相同？（）A．风吹草低见牛羊B．唯见长江天际流C．但悲不见九州同D．君不见黄河之水天上

2、来3．下列诗句中“丁香结”的象征意义与其他三项不同的一项是（）A．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首(其一)》B．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》C．霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》D．殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》4．下列句子中的分号使用不恰当的一项是（）A．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。B．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。C．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕

3、；我是生者赠与死者最后的祭献。D．你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。5．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）A．《草原》一文中，作者老舍写景叙事的时候融入了自己的感受和想象来表达情感。B．《花之歌》是一篇充满哲理的散文诗。诗人以花为喻，抒发了其对人生态度的独特感悟：像花一样，无论处于哪种境地，总要积极地向往和追求光明。C．“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了么？”告诉我们人生当中会遇到许多不如意，所以我们要学会多愁善感。D．诗句“旧时

4、茅店社林边，路转溪桥忽见。”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”所描绘的意境相似，有异曲同工之妙。6．下列地名、人名标注错误的是（）第1页共5页A．穆家湖【MujiaHu】B．北凫【BEIFU】C．杨立明【YangLiming】D．诸葛亮【ZhuGeliang】三、课文填空。（18分）1．按要求默写诗句。（10分）（1《望湖楼醉书》用比喻写暴雨骤来的诗句：），。（2《西江月·）黄沙道中》表现丰收喜悦的诗句：，。（3《过故人庄》描写山村风光的诗句：），。（4《草原》）赞美蒙汉人民深情厚谊的句子：，。（5）课外积累的描写草原的诗句：，。2．

5、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用的中国画那样，，。这种境界，既，又，既，又。（8分）四、课外积累。（10分）1．补充诗句。（4分）（1），家书抵万金。（2），一览众山小。（3）白日放歌须纵酒，。（4）死去元知万事空，。2．《鲁滨逊漂流记》的作者是国的。《鲁滨逊漂流记》是一篇小说，是以第人称写的。鲁滨逊在荒岛上生活了年，搭救了一个俘虏，成了他的仆人。（3分）3．鲁滨逊在孤岛上遇到了哪些困难？他是怎么解决的？（最少三个方面，3分）五、快乐阅读。（46分）（一）浣溪沙·江村道中[宋]范成大十里西畴（chóu）熟稻香，槿（jǐn）花篱落竹丝

6、长，垂垂山果挂青黄。浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。1．《浣溪沙·江村道中》中，是词牌名，像这样的词牌名还有：、等。（3分）2．用自己的话描述“浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉”的情景。（2分）第2页共5页3．词中、、等词语描写了美丽富饶的田园风光，让我们感受到词人的情感，而“戎装”一词又表达了词人的决心和志向。（5分）（二）阅读下列材料，回答问题。【材料一】况CSM52城市网收视情况期数播出日期收视率排名收视份额第一期2018年2月16日1．149％54．193％第二期2018年2月17日1．292％24．732％第三期2

7、018年2月18日1．401％15．061％【材料二】首播收视情【材料三】节目响应落实党的十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，让经典具有新时代属性，产生新的先锋文化，开创文化节目2.0时代。1．材料一为我们推荐的中国大型文化节目是《》。节目的宣传语是。（2分）2．要想知道大家是否喜欢这档节目，要看哪则材料？从首播收视情况来看，你有什么发现？（3分）3．结合材料三，简要分析这档节目的优点，要求：分条而列，简要概括。（3分）（三）山林之晨雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下

8、了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄[qiāoqiǎo]然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了[清幽幽深]的小径。四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为