小雨沙沙优秀音乐教案及反思 .doc

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1、小雨沙沙优秀音乐教案及反思《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。下面是为你带来《小雨沙沙》教案及反思，欢迎阅读。《小雨沙沙》教案教学内容：《小雨沙沙》教学准备：钢琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、课件等。教学思路：这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。在教学设计上，采用学生们非常喜欢的四个音乐板块进行。“音乐大舞台”设计是为给孩子们创设一个艺术实践的机会。在“七色魔方”这个环节中，根据学生的年龄特点，通过童话

2、般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。“音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。“走进音乐厅”是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。教学目标1.能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。11.能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。教学重点1.有感情地演唱歌曲。2.感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。教学过程一、音乐大舞台教学设想：是为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功的喜悦。发现并展示学生独特的才能，激发学生对音乐的兴趣。师：亲爱的同学们大

3、家好!音乐时空节目今天又和大家见面了。谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字?生：音乐大舞台;;才艺表演。二、七色魔方教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。师：下面我们要进入的是第二个板块“七色魔方”。我想问你们，音乐是什么?有人说：“音乐是一种神奇的语言”，它能使我们忘记烦恼，给人们带来快乐。也有人说：“音乐是七色魔方，因为它是由七个音符排列组合而成，千变万化，奇妙无穷。”1.创设情境(展示图片，交代本课的学习内容)。21.演唱歌曲：听歌曲范唱，教师提出问题：录音机里的小朋友是怎么唱的，哪一句强弱发生

4、了变化?A.学生分乐句进行练习，重点指导“沙沙沙”。B.在演唱基础上用形体动作帮助学生理解歌曲。C.分角色演唱3.分小组进行创编(教师到组里指导)。(通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同程度的发展。从而突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。)三、音乐大擂台教学设想：通过各组的展示达到各组之间互相了解，互相学习的目的。培养他们的创新能力和竞争意识。师：下面我们就进入第三个板块：“音乐大擂台”。音乐大擂台，现在开始。生：比一比，赛一赛。看看我们谁最棒。各小组展示：(通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。)A.学生评议各组展示

5、的情况。学生通过自评、互评等多种形式，使学生的自省能力在这个环节得到了发展。3A.汇总情况，教师发奖。师：通过你们刚才的表演，我知道你们听懂了神奇的音乐语言。也用小组合作的力量战胜了“七色魔方”出的难题。下面我们将进入你们最喜欢的一个板块“走进音乐厅”。四、走进音乐厅教学设想：通过让学生欣赏与本课教学内容有关的歌曲，从而扩大学生的音乐视野。学生欣赏：歌曲《春雨蒙蒙》。(通过欣赏，激发了学生的空间想像能力和审美能力。)小结：今天我们演唱了歌曲《小雨沙沙》，又欣赏了另一首表现春雨的作品，我想你们一定感受到了，一个生机勃勃、充满活力、万紫千红的春天正悄悄地向我们走来，让我们用最优美的舞姿，最动听

6、的歌声，为春天的到来放声歌唱吧。学生有唱、有跳、用打击乐伴奏，用自己喜爱的方式表达出对乐曲的理解。(在学生肢体能力的发展中，带动其他能力的发展。如空间、语言、音乐创造等。)教师在音乐声中宣布下课。教学反思：学生们通过《小雨沙沙》的学习，能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。通过音乐大舞台、七色魔方、音乐大擂台、走进音乐厅四个版块的学习。激发了孩子们的学习兴趣，拓展了孩子们的视野。通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不4同程度的发展。当然，在教学环节的衔接中不够紧密，在以后的教学中应加强教学环节的设计，在实践中摸索经验，

7、为以后教学打下良好的基础。《小雨沙沙》反思春天是一个万物复苏、万象更新的季节，处处生机勃勃，而小雨又是春天来到的一个标志，所以，在教唱《小雨沙沙》这首歌曲的时候，创设情境“美丽的春天”，让学生描述以下你自己眼中的春天是什么样的，“柳树绿了”、“小草发芽了”……在此环节中，大部分学生踊跃发言，表现积极，学习兴趣高涨。通过情景教学，丰富了学生的情感体验，培养了学生的感受力、鉴赏力、和表现力。在学唱