(完整版)最新人教版小学六年级上册数学总复习教案 .doc

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1、最新人教版小学数学精品资料设计六年级上册第九单元总复习教学设计课题：总复习（一）教学内容：复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。教学目标：1、通过复习，使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义，能熟练化简比与求比值，能熟练进行在分数与分数、小数的互化，把这些知识纳入到已有的知识系统中。2、培养学生概括和分类能力，使已有概念条理化，系统化。3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效。教学难点：正确、清晰地理解各个概念，并加以区分。步骤教师活动学生活动过程性目标1、说出下面各式的意义。复习3×444×3434÷43÷44

2、指名口答：分别说出四个算式表示的意义。口算，完成课本使每一位同学都正确到位理解分数乘除法的独立完成后指名回答。说说求倒数的方法。教具学具：能正确理解与概念有关的实际问题。分2、小结：强调分数除法的意义与整数第1118页总复习第意义。数乘除法相同。1题。指名校对答案，除法错的当堂纠正。指名基础差的学生的意3、练习：选择口算中的几个分数乘法除法算式，说说表示的意义。回答，及时鼓励。义1、倒数有什么特点？举例说明什么正确理解2、什么数的倒数比它本身大？是倒数。倒数的概念，复3、求一个数的倒数：完成课本第页练习二十七第3题。121两个数互为倒数，乘积是1。能解释

3、有关的判断题。习0没有倒数，1倒的倒数是它本身。数举例说明。最新人教版小学数学9精品资料设计最新人教版小学数学精品资料设计1、什么叫比？比的意义是什么？2、求比值：课本第118页总复习第2指名回答，说说对比的认识。正确理解比的意义，能题。熟练化简比复3、思考：怎样理解比的基本性质？怎和求比值。习样化简比？化简比：课本第比4、讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？122页练习二十七第4题。1、百分数。举例说一个百理解百分（1）意义，与分数的区别。（2）百分数与分数、小数互化。分数，说说它表示的意义。数的意义，能解释税收和2、税收。补充练习，说说利息的实际复

4、习3、利息。互化方法。说说对税收的问题。其理解及怎样计算纳它税额。概说说什么是利念息和利率，两者有什么区别。税后利息是怎么回事，怎样计算？练习二十七第5题。说出正确或错提高学生误的原因。综合运用知综识的能力。合练习结合课堂作业本和同步练习布置。拓展练习，提高复习作的实效。业课后反思最新人教版小学数学9精品资料设计最新人教版小学数学精品资料设计课题：总复习（二）教学内容：复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。教学目标：1、通过复习，使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便的计算方法，正确地进行计算。2、培养学生概

5、括和分类能力，提高学生的计算水平。3、激发学生自我复习整理的意识，认识到复习的重要性，提高复习的实效，培养良好的检验习惯。教学难点：熟练掌握分数乘除法的计算法则。习分数四则混合运算（1）61×8－4323÷5.5（2）[1512＋（3212－1625）÷7]×2213再算什么？再分析怎样计算。根据乘法分配律的反应用，讨论能否简便计算，并说说简便计算的思路。通，灵活运用，正确进行简便计算和解方程，形成良好的计算技巧和检验习惯。3、复习简便计算。（1）出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？1.5×（103＋125）教具学具：正确、灵活地进行分数四则混

6、合运算。步教师活动学生活动过程性目标骤复1、归纳分数乘法的计算法则。2、归纳分数乘法的计算法则。口算练习。指名汇报答案。熟练掌握分数乘除法的计算习3、分数乘除法和分数加减法的计说说两道分数乘法则，能和分数分算法则有什么区别？法题你是怎样口算加减法正确区数4、你认为在计算时有什么注意点的？分。乘或技巧需要提出来提醒大家？说说三道分数除除5、练习：完成口算。法题你是怎样口算法的？的指名说出分数加计减法要先通分，而分算数乘除法要约分。法指名说说。则自我检查正确率。1、想一想，分数四则混合运算的指名回答。熟练掌握分顺序是怎样的？（板书运算顺序）学生分析运算顺数四

7、则混合运复2、出示计算题：序，确定先算什么？算，并能融会贯最新人教版小学数学9精品资料设计最新人教版小学数学精品资料设计最新人教版小学数学9精品资料设计最新人教版小学数学精品资料设计7×37％＋53×37％5最新人教版小学数学9精品资料设计最新人教版小学数学精品资料设计学生练习后教师讲评。（2）P122页第6题，补充：72.8÷8＋27.2×0.6255124×0.4－2÷5×2477最新人教版小学数学9精品资料设计最新人教版小学数学精品资料设计（3）小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算

8、什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。4