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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.2.1动物细胞培养和核移植技术同步练习人教版选修三1.(2013·阳泉高二检测)中科院动物研究所与福州大熊猫研究中心合作,通过将大熊猫细胞核植入去核后的兔子卵细胞中,在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎,表明我国大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列描述与克隆无关的是()A.“复制”B.无性繁殖C.组织培养D.基因工程2.不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料的是()A.花粉B.幼叶C.卵细胞D.人血
2、中的红细胞3.乙马的卵细胞核被甲马的体细胞核置换后,这个卵细胞经过多次分裂发育成重组胚胎,再植入丙马的子宫内发育,结果产下一匹小马。下列叙述正确的是()A.直接在体外对甲马的体细胞进行诱导也能培养出胚胎B.小马的性状与甲马完全相同C.此项技术可用于保护濒危物种D.该过程可以很好地证明动物细胞的全能性4.用动植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是()A.都需用CO2培养箱B.都需用液体培养基C.都要在无菌条件下进行D.都可体现细胞的全能性5.(2013·连云港高二检测)下列不属于动物细胞工程应用的
3、是()A.大规模生产干扰素,用于抵抗病毒引起的感染B.为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C.大规模生产食品添加剂、香料等D.利用核移植技术,加快优良种畜的繁殖6.（2013·浙江高考）实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。下列叙述错误的是（）A.甲过程需要对实验小鼠进行消毒B.乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C.丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯D.丁过程得到的细胞具有异质性7.下图所示
4、用两栖动物的未受精卵所做的实验图解,据图回答下列问题:(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的,重新组合的细胞相当于青蛙的细胞,经过和形成组织和器官。本实验结果说明具有全能性。(2)图中A过程采用的技术手段称为技术。如果用生物技术使番茄和马铃薯的体细胞融合,首先要获得,其方法是,然后诱导。要将其融合形成的细胞培养成植株,要用技术。从理论上讲,用融合后的细胞培育出的“番茄-马铃薯”植株是(填“可育”或“不可育”)的。(3)图中培养过程所用的营养液与植物组织培养基成分的主要不同是。(4)通过图示过程产生新
5、个体的生殖方式是,如果长期依赖这种繁殖方式繁衍后代,会造成什么后果?。答案解析【基础达标】1.【解析】选D。克隆是一种无性繁殖方式。子代与亲本相同,因而也可认为是由亲本“复制”而来;该过程需采用组织培养技术,但与基因工程无关。2.【解析】选D。人血中的红细胞是成熟的红细胞,没有细胞核,不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料。3.【解析】选C。克隆过程中细胞质遗传物质来自一方,而细胞核中遗传物质来自另一方,所以小马的性状与甲马不完全一致。该过程只能说明动物细胞核具有全能性,而不能证明动物细胞的全能性。
6、4.【解析】选C。用动植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下进行。用植物成体的体细胞进-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯行离体培养获得新个体体现的是细胞的全能性,而动物体细胞离体培养主要是获得细胞的代谢产物。5.【解析】选C。大规模生产食品添加剂、香料等属于植物组织培养技术的应用,不属于动物细胞工程的应用。大规模生产干扰素,用取自烧伤病人皮肤的健康细胞进行培养都属于动物细胞培养技术的应用;利用核移植技术,获取新的动物胚胎,并最终发
7、育为动物个体,加快优良种畜的繁殖。6.【解析】选C。本题综合考查了动物细胞培养相关操作过程和识记理解能力。A项中，动物细胞培养需要无毒、无菌的环境，甲过程指从实验小鼠身上取下皮肤组织，该过程需要对小鼠进行消毒处理，故正确；B项中，乙过程表示将得到的皮肤组织分散成单个细胞制备成细胞悬液，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，故正确；C项中，丙过程表示原代培养，此时的细胞仍能保持正常的二倍体核型，故错误；D项中，丁过程表示通过选择或纯化从细胞系中获得具有特殊性质的细胞株的过程，细胞质有异质性，故正确。7.【解析
8、】(1)该过程重组的细胞经细胞分裂和分化能发育成完整的个体,因此重组细胞相当于受精卵,含有本物种所有的遗传信息。(2)图中获取重组细胞的过程采用了核移植技术,而番茄-马铃薯的培养利用了植物细胞融合技术和植物细胞培养,植物细胞融合时首先利用酶解法去除细胞壁获得原生质体,再利用物理或化学法诱导原生质体融合,理论上植物细胞融合产生的植株是可育的。(3)动物细胞培养过程中为保证顺利增殖,培养基中一般要加入动物血清、血浆等。(4)该过程是由重组细胞直
