人教版道德与法治七年级下册8.2 我与集体共成长 教案 .docx

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1、课题第八课《美好集体有我在》——我与集体共成长单元第三单元在集体中成长学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标增强集体观念，为集体良好氛围贡献力量，勇于承担集体责任。能力目标能够积极参与班级事务；有承担集体责任的能力。知识目标在共建中尽责，掌握“自治”精神；自觉维护好集体荣誉；明确承担责任的意义、方法。重点承担责任的方法和意义，怎么样与集体共成长？难点明确承担责任的意义学法情景探究法、小组合作法教法讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入话题导入：同学们，很高兴我们又见面了，今

2、天再次走进班，希望我们配合默契，我与大家共成长，有你们的配合才有老师的提高。我们就是一个整体，所以少年强则国强。你要想让我们国家屹立在世界之巅，作为13亿分之一的我们应该更强，那是因为---8.2我与集体共成长。围绕课题，你可以提出哪些问题？指引学生要求，并为学生做出示范作用，分别找出每段关键词。学生听音乐并思考（少年强则国强）按照要求（读-析-分享）通过音乐诠释我与集体关系，引出课题，激发学生兴趣。教师引导学生进入到：“我与集体共成长”。朗读者在交口初赛情境初探第二篇析责任第三篇负责任（一）畅往昔过渡

3、：我们与集体共成长，离不开我们的责任心，只有我们很强的责任心，我们集体才能更强。出示：最近学校要组织参加班级班徽设计大赛，我们这里有些班徽供大家参考。活动前：准备活动场地、活动时间、活动人员、主持人设计理念思考：1.你憧憬的班级愿景什么样？2.比赛时会场纪律需要规则不？谁来定？小组负责人的标准是什么？怎么选？小组分工是什么？3.我喜欢样的班级氛围，我们班级还需在方面努力。总结：勇于担责是人生必备。活动中：分工（担当）---设计5分钟（班徽、设计理念50字）----学生汇报----老师分享----评选班徽

4、要求：1.班徽要体现我们每个人的共同期望。2.分工明确，小组内成员互相配合。3.图案鲜明、色彩有寓意、搭配简洁的文字介绍。学生观看校徽图案学生观看思考设计理念并记录同时思考并回答分享。总结：勇于担责是人生必备。设计5分钟（班徽、设计理念50字）----学生汇报----老师分享----评选通过自主学习，引导学生思考如何为集体建设贡献力量。初步了解课本。引导学生明确认识设计理念的相关内容，着重落实本节课的难点承担责任的重要性。培养学生的能力目标。引导学生理解和认同集体的共同愿景，知道在形成、确立、理解集体愿

5、景的过程中贡献力量。小结：在我们活动中，我们共建了班级哪些方面？我们个人在活动中怎么担当的？主人-----各尽其能发挥所长活动后--颁奖----获奖感言失败者心声：真丢人，浪费时间！还不如不比赛！我们小组好菜！活动后感言：1.我在活动中班级中担当了工作。2.我认为干好这个工作很重要，虽然付出了，但重要的是，更重要的是得出结论：承担责任的意义（多角度分析）个人：学会正确做事-----提高自身能力-----获得认可------得到机会-----成功；、他人：帮助他人，为他人树立榜样，激发责任感；学校：为学

6、校增添荣誉；社会：良好行为创造美好社会风气。学生回答愿景--规则---氛围学生谈感受学生谈获奖感言。学生回答聆听内容，并小组讨论的过程中落实知识目标和情感目标通过谈感受地回顾8.1集体的良好氛围的特征，营造良好氛围是集体的保障，并落实本节课的难点目标。作为一名初中生，我们在集体中难免有理解误区1）针对第一个问题：四个候选人：送我小礼物的；第二个是品德好，有责任心；第三个是学习好；第四个，和我关系特好罩着我，选哪个？2）我们选班干部自己制定规则，那这个自治精神有很多时候会让其他同学走进误区，陶行知爷爷来帮

7、忙，大家通过阅读课本79页内容，告诉老师自治不是什么样子的？得出结论：自治前提需要我们每个成员主动参加集体建设，积极参加集体活动，自觉维护荣誉。集体氛围应该是具备美好集体的特征和我们做人基本的品质。集体荣誉和我们命运息息相关，同命运共呼吸，正所谓：儿不嫌母丑，三百六十行行出状元；失败也是一种成功，我们虽然付出时间但更多收获一份难得的共患难的交情。得出结论：共同商定集体规则与制度3、担当责任-----只要有想法就好了。小结：建设集体过程也是培养责任心的过程航标---共建愿景、智慧努力关键---共建规则、民

8、主自治学生阅读学生观看并记录回答。学生读相应内容。承担责任从小事做起。引导学生树立责任意识，鼓励学生将承担责任落到实处。通过拓展提升、学以致用，让学生明白在我们的生活中，我们要承担更多的责任。（二）谈现在---促个人在担当中成长三、展未来保障---共建氛围、维护荣誉板书相应内容过渡：在共建集体中承担责任成就了美好的集体，只有我们个人学会担当才能收获个人成长。1：每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，2：集体的事物，落实行动，无论大小都要