人教版八年级道德与法治上册 4.2以礼待人 教案.docx

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1、部编人教版道德与法治八年级上册第四课第2课时　《以礼待人》教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标1、体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。2、培养学生文明有礼的意识，培养学生正确的待人接物观。能力目标1、能够在具体情境中表达，展现文明有礼。2、通过学习，学会做文明有礼的人。知识目标1、知道礼的含义，知道如何做文明有礼的人2、了解我国古代和现代社会中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。【教学重点难点】重点：文明有礼的作用，做文明有礼的人。难点：待人礼为先，如何做文明有礼的人。【教学过程】一、导入新课歌曲导入：文明礼仪版《小苹

2、果》提问：这首歌向我们传达了什么内容或听完这首歌有什么收获？答：要学会文明礼貌，做一个文明有礼的人。二、讲授新课出示自主学习目标： 要求：认真阅读教材，思考下列问题，并在书上标注出来。时间：5分钟。61.礼的含义及表现（是什么）？2.文明有礼的重要性/意义有哪些（为什么）？3.如何做文明有礼的人（怎么做）？学生完成目标并在黑板上展示第一目：待人礼为先探究一：教材P37运用你的经验，思考：（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？点拨：（1）到了就餐地点后，“小岩抢先坐在沙发

3、上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；“朋友来了，不主动打招呼，眼睛没离开手机”说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。（2）如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本不尊重我；我会找个借口早点离开。活动二：故事感悟:中国古代有个小故事：有位考生进京赶考，途中迷了路，

4、见旁边有位老人，忙问：“喂，老头，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无礼，我自然无里，只好论丈。”请你回答：老人“论丈不论里”给你什么启发？启发：对人要有礼貌,才能得到他人的尊重活动三：传统文化赏析不学礼，无以立。——孔子意思是：做人没有礼貌，是不能在社会立足的。人而无礼，焉以为德。——扬雄6意思是：人如果没有礼，就谈不上道德修养。总结：文明有礼的意义：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使

5、人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。活动探究四：（1）例举身边的不文明现象有哪些？（2）这些不文明现象有哪些危害？阅读感悟：玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把……”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶……”本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那把菜刀，陌生的男人看着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生

6、！”问：玛丽用什么机智地化解了危险？得出结论：文明有礼可以缓解人际矛盾，使人际关系和谐。总结：文明有礼的意义：（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。五、欣赏礼仪相册和图片组“只写给中国人看”思考：上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。点拨：上述情境体现了观众文明有礼，体现了国家形象。感想：在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。总结：文明有礼的意义：（3）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的

7、尊严和国家的形象。2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于待人有礼貌的图片，讲解待人礼为先。6第二目：做文明有礼的人活动六、《情景剧——办公室》大鹏走到了办公室说：“老师，我来也。”兰老师看了看说：“你们两个上课的时候为什么捣乱。”小明歪着身体说：”老师，是他先捣乱的。“大鹏不服气用手指着小明：”你放屁，明明是你要跟老子玩的。”小明怒了大声吼道：“什么老子，你给爷再说一遍！”兰老师叹了口气：”你们俩不要吵了，站在旁边好好反省！”于是小明和大鹏歪着身体站在旁边，还时不时的抖着腿。小组合作：根据情景剧内容，教教这两位朋友如何做有礼的人？要求

8、：（讨论3分钟，展示要求：语言流畅，观点清晰）（1）他们的哪些行为不符合文明有礼要求？（2）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学