安徽省太和一中2021届高三物理二模试题.doc

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1、安徽省太和一中2021届高三物理二模试题一、选择题：本题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一个选项符合题目要求，第7~10题有多个选项符合要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1.一石块在离地某一高度处由静止自由下落，则整个运动过程，中间时刻的速度和中间位置的速度之比为（）A.B.C.D.2.如图所示，斜面体A放在水平面上，物块B静止在斜面上，现给物块B一个水平向右的推力F，在推力F从零逐渐增大的过程中（物块B与斜面体A始终保持静止），则（）A.斜面体对物块B的摩擦力逐渐增大B.物块B受到的合力逐渐增大C.地面对斜面体的支持力逐渐增

2、大D.地面对斜面体的摩擦力逐渐增大3.图1、2、3中均有一轻杆连接在光滑活动铰链上，连接在杆末端上的小球质量相同，图1中杆长为L，图2和图3中杆长均为，图3中还有一个相同的小球固定在杆的中点，三个图中的轻杆均从水平位置由静止释放，图1中小球运动到最低点时速度大小为，图2中小球运动到最低点时速度大小为，图3中杆中点的球运动到最低点时速度大小为、另一个球运动到最低点时速度大小为，则下列判断正确的是（）A.B.C.D.4.如图所示，竖直光滑杆上固定一轻质光滑定滑轮，滑块B套在杆上可自由滑动，用长度一定的细线绕过定滑轮连接滑块B和小球A，让杆转动使细线带着小球绕杆的竖直轴线以角速度做匀速转动，此时滑块

3、B刚好处于静止状态，滑块B到定滑轮的距离为h且该段细线与杆平行，悬吊小球的细线与竖直方向的夹角为，若h越小，则（）A.越大B.越小C.越大D.越小5.如图所示，一个正方形纸板放在水平桌面上，纸板的右边缘与桌面的右边缘对齐，一个砝码放在纸板的正中心，砝码的质量为纸板质量的3倍，砝码与纸板、纸板与桌面间的动摩擦因数均为。现对纸板施加一个水平向右、大小等于砝码重力的拉力，之后纸板离开桌面时，砝码也离开桌面，则动摩擦因数的值为（）A.B.C.D.6.质量为m的汽车从静止开始以恒定功率启动，经过t时间达到最大速度v，则汽车的功率P满足的关系为（）A.B.C.D.以上三种情况均有可能7.如图所示为某次滑雪

4、比赛场地的示意图。运动员从A点滑下，到B点沿斜坡向上，之后从C点飞出，最后落在D点，设运动员在段受到的阻力恒定，不计空气阻力，运动员没有做任何动作，滑板与坡面间的动摩擦因数为0.2，段的倾角为53°，则运动员从B点运动到D点，在水平方向和竖直方向的分速度、随时间t变化关系正确的是（）A.B.C.D.8.2020年1月5日，我国研制的发射重量最重、技术含量最高的高轨卫星—“实践二十号”卫星，经历七次加速变轨后，在36000千米高度的地球同步轨道成功定点。关于该卫星，下列说法正确的是（）A.每加速变轨一次，卫星的机械能增大一次B.卫星在椭圆轨道上运行时，地球的引力对卫星不做功C.卫星在椭圆轨道运行

5、时，加速度方向与速度方向始终垂直D.卫星在同步轨道上运行时的加速度小于在近地圆轨道运行时的加速度9.如图所示，物块A、B质量均为，物块C的质量为m，分别用两根等长绕过轻质定滑轮的不可伸长的细线连接，保持C物块不动，连接物块C的两段细线与竖直方向的夹角均为45°，两滑轮间距离为L，重力加速度为g。由静止释放物块C，不计一切摩擦，物块C由静止运动到O点的过程中，下列判断正确的是（）A.释放C的一瞬间，物块A的加速度为零B.物块A的动能先增大后减小C.物块C运动到O点时速度可能为零D.物块C机械能的增量为10.如图1所示，倾斜放置的传送带以速度v，沿逆时针方向匀速转动，传送带的倾角为。一个可视为质点

6、的物块轻放在传送带的上端A点，物块在传送带上运动的图像如图2所示，时刻，物块刚好运动到传送带下端B点，则下列判断正确的是（）A.传送带对物块的摩擦力，一直是物块运动的动力B.物块与传送带间的动摩擦因数C.间的距离为D.传送带对物块做的功为二、非选择题：本题共6小题，共60分。11.（7分）某实验小组成员用如图1所示装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，实验中保持钩码的质量m不变，小车的质量为M，通过改变小车中砝码的质量，从而改变小车和砝码的总质量。（1）平衡摩擦力时______（填“悬挂”或“不悬挂”）钩码，平衡摩擦力后进行实验时，小车在运动过程中实际所受细线的拉力______（填“大于”

7、或“小于”）悬挂钩码的重力。当满足______条件时，可认为小车在运动过程中所受的拉力等于悬挂钩码的重力。（2）如图2所示是该小组成员在一次实验中得到的纸带，在纸带上连续选取六个计数点A、B、C、D、E、F并测得A、C两点间的距离为，B、D两点间的距离为，每相邻两个计数点间还有四个计时点没标出，已知打点计时器所接交流电源的频率为f，则小车运动的加速度______.（3）通过改变小车中砝码的质量，并