道路运输技术经济课程设计.docx

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1、道路运输技术经济课程设计1交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称:运输技术经济学课程设计课程代码:1501429题目:某高速公路的财务评价(按原通行费0.97倍计算)年级/专业/班:/交通工程/1学生姓名:游朝勇学号:31开始时间:年06月22日完成时间:年7月13日课程设计成绩:学习态度及平技术水平与实际说明书(计算书、图纸、分总分时成绩(30)能力(20)创新(5)(100)析报告)撰写质量(45)指导教师签名:年月日目录资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。摘要....................................

2、.................................21引言....................................................................31.1项目背景况..........................................................31.2工作容..............................................................31.3研究及分方..................................

3、........................32交通量及通行费收入预测.................................................42.1交通量及通行费预果..................................................42.2未来其它收入测......................................................63营运成本养护评估.......................................................73.1高

4、速公路营运养护费用内容............................................73.2营运养护费用评估....................................................84财务评价...............................................................94.1基据................................................................94.2分法....................

5、............................................94.3融资方案............................................................104.4分析参数和基本假设..................................................104.5财务评价指标计算....................................................115不确定分析...................................

6、..........................13致谢......................................................................14参考文献..................................................................15附表.......................................................................16-1-资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。摘要

7、投资项目财务评价是项目投资决策的基本方法,投资项目财务评价包括财务盈利能力评价和债务清偿能力评价,其方法包括静态和动态评价方法(现金流量分析)两大类。由于公路项目的特殊性(投资大、经营期长、收益滞后),本财务评价结合项目的特点采用动态财务评价方法(现金流量分析)主要对投资项目进行财务盈利能力评价。此次课程设计主要是根据交通量、通行费收入、营运养护成本估算等已有数据,在通行费收入的0.97倍基础上,经过财务评价的基本方法进行分析论证,对投资高速公路这一经济行为的经济合理性做出评价。关键词:财务评价分析计算结论-2-资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正

8、或者删除。1引言1.1项