本科心肺复苏教学改革实践和探析

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1、本科心肺复苏教学改革实践和探析　　[摘要]由于美国心脏协会和国际复苏联合会共同制定的心肺复苏指南每五年修订发布一次，使得外科学教材中心肺复苏课程内容的编写出版存在滞后问题。为了解决这个问题，我院在心肺复苏课程教学中进行了一系列改革和创新，明确了心肺复苏教学内容，建立了医院美国心脏协会心血管急救培训中心，授课教师具有美国心脏协会基础生命支持和高级生命支持课程导师资质，教学内容包括了《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》主要修订内容，并将示教课堂改在医院美国心脏协会心血管急救培训中心。[关键词]本科生；心肺复苏；教学改革[中图分类号]R

2、642.0[文献标识码]C[文章编号]1673-9701（2013）34-0138-02ThepracticeandapproachofcardiopulmonaryresuscitationteachingforundergraduateYANGJianpingDepartmentofAnesthesiology，theYongchuanHospitalAffiliatedChongqingMedicalUniversity，Chongqing402160，China[Abstract]Thecomplicationandpublicati

3、onofCardiopulmonaryResuscitation（CPR）courseinSurgery9isalaggingindicator，sincetheCPRguidelinesconstitutedbyAmericanHeartAssociation（AHA）andInternationalLiaisonCommitteeonResuscitation（ILCOR）isadoptedeveryfiveyears.Tosolvethisproblem，ourhospitalmakeseriesofreformandinnovatio

4、nfortheCPRteaching，confirmingtheteachingcontentforCPRandsettinguptheAmericanHeartAssociationEmergencyCardiovascularCareTrainingCenterinthehospital.AlltheteachershavetheinstructorqualificationfortheAHAbasiclifesupport（BLS）andadvancedcardiaclifesupport（ALS）.Theteachingcontent

5、sincludemajoramendmentsofthe2010AmericanHeartAssociationGuidelinesforCPRandECCandtheteachingclassroomsaremovedtotheAmericanHeartAssociationEmergencyCardiovascularCareTrainingCenterinthehospital.[Keywords]Undergraduate；Cardiopulmonaryresuscitation；Teachingreform9心肺复苏课程一直是临床医

6、学专业五年制本科生学习的一项重要课程。心肺复苏术也是作为医务人员特别是急救医学、事件医学必须掌握的基本技能之一[1]。十年来，作为普通高等教育“十五”和“十一五”国家级规划教材供基础、临床、预防、口腔医学类专业用的、2003年出版的《外科学》（第6版）以及2008年出版的《外科学》（第7版[2]）中，心肺复苏课程内容都完全采纳美国心脏协会（AmericanHeartAssociation，AHA）和国际复苏联合会（InternationalLiaisonCommitteeonResuscitation，ILCOR）共同制定的有关心肺复苏指南。

7、由于其指南首次发布于2000年《循环》杂志，以后按照循证医学进展每五年修订发布一次，难免使外科学教材中心肺复苏课程内容的编写出版始终滞后，这就给心肺复苏课程教学带来诸多问题。此外，传统的教学方式及手段枯燥无味，不利于提高学生的学习热情[3]。为了适应这些变化和解决问题，我院在心肺复苏课程教学中进行了一系列改革和创新。1明确心肺复苏教学内容92003年出版的《外科学》（第6版）心肺复苏课程内容采纳了《2000美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》。《2005美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》（以下简称《2005指南》）于2005年发布以后，

8、新的教科书还未面世。因此，2006年后面临的问题是：仍然按照《外科学》（第6版）中心肺复苏课程内容进行教学，还是在其基础上结合已经发布的《2005指南》进行教学？这