2019—2020二年级语文试卷分析.docx

《2019—2020二年级语文试卷分析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019—2019—2020二年级语文试卷分析二年级语文期末质量检测试卷分析赵湾镇中心学校沈维婷一、试题分析本次语文试卷共十道大题；试卷难易程度适中；整个试题题型多样化；能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养；试卷内容紧扣语文课本；但又跳出文本；检验学生对语文的灵活运用能力；突出检测了语文知识的基础性、生活性、综合性以及工具性和人文性.基本体现了：注重基础；突出能力；尊重个性；鼓励创新；联系生活的原则；考核学生综合运用知识的基本技能；注重检测学生的语文素养.1、重基础知识和能力的培养试题主要从字词句段等方面命题；基本技能则是从字词理解

2、、文章内容填空等方面考查；无论是广度还是深度；都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点；因此能客观准确地检测出学生的语文能力.2、阅读重态度与情感考查语文是一门思想性强的基础课程；它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获；使孩子们在答题的过程中；感觉到语文无处不在；语文如此可爱.3、写话重生活性语文来自于生活；语文的学习最终服务于生活.本次写1/4材接近学生生活；以看写形式出；学生在一个特定的、地点看猴子；写出猴子的千姿百和看猴人的面；学生能运用自己的知累以“有的⋯⋯有的⋯⋯有的”句式来写；十分精彩.二、答卷情况分析：完成好的目有第一生字和

3、拼音；；第二看拼音写；第三形近字；第四照子写；第六填空；第七按文内容填空；第八累.主要失分在以下几道：第二看拼音写少数同学不能正确拼；真写音；而是用同音代替.第五点字正确的音多；学生多音字理解不深刻；今后要加.第八第4小“我燕子的尾巴像剪刀”中“剪”有很多同学写.第九分析；一中第3小学生句子正确意思的理解不到位；率高达90%左右；“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶；在翩翩起舞”的正确意思（3）由于学生理解能力有限；几乎都（2）.一第5小学生比句把握不准确.第十看写部分；从卷情况来看；好的方面有以下几点：一是用准确；句美流；二是中心明确；2/4结构比较完

4、整.不好的方面也有以下几点：一是语言积累不多；语言表达不完整；缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺；有的写话层次不清；语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四是书写不规范；字迹潦草；错别字多.有一部分学生抓不住图意；突出不了中心.三、反思与建议针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢；个别学生的阅读能力较差；极个别学生做题态度不端正等问题；在今后的教学活动中；应该采取以下措施：1、加强识字、写字教学.要加强汉字的书写训练；做到音、形、义的结合；并要持之以恒；尤其要在语言环境中识字、学词；努力培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力.2、重视

5、积累和运用；培养学生语文综合能力.语言学习离不开文本；除了课外积累外；语文老师要让学生把平常积累的好词佳句等内化为自己的语言；运用于语文实践中；引导教育学生养成爱读课外书的好习惯；丰富课外阅读.语文学习在于积累；要求学生积累名言、谚语、成语、古诗；为语文学习打下坚实的基础.3、重视学生审题能力的训练；完成好阅读分析题.首先就是引导学生看清题目要求；先口述再动笔；尽量把语言写通顺；让文字和画面动起来.3/4二年级学生还不具备一定的阅读能力和概括表达能力；因此老师在教学中要有意识地强化学生对文本的理解感悟与训练；把握课文主题；做到既尊重学生对文本的独特

6、感受；又尊重作者的写作意图；正确理解语言文字背后所蕴含的深刻内涵；以提高学生对文本的概括表达能力.4、加强对看图写话的指导.看图写话需要学生仔细观察图中描绘的人和事；通过自己的想象丰富图画内容.习作教学的指导：一要重视激发学生的写作兴趣；让学生看到题目要求；不畏惧；有东西可写.二要做到求真；求实；要让学生说真话.三是要训练学生自己写作的习惯；善于观察身边的人和事；勤于体验；想清楚了再写.四要加强课外阅读.五要坚持作文训练；做到常抓不懈；常写；常练；让学生有下笔如有神的感觉.4/4