2019-2020年二年级语文下册试卷分析

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1、2019-2020年二年级语文下册试卷分析一、试卷分析：这次小学语文二年级期中试卷共十一大题，分“基础知识”（包括看拼音写词语、组词、找近义词、反义词、连词成句、把字句改成被字句、根据课文内容做题）“课外阅读”“看图写话”这几类组成。体现了注重基础、突出能力、尊重个性、鼓励创新、联系生活实际二、学生答题情况分析：1. 把正确读音的花朵涂颜色，这一题没有失分。 2.  按拼音写词语：这一题有失分，特别是“股、清、锋、名”字错误较多，这可能跟平时识字教学中忽视形近字教学有关。3.  比一比写词语：这道题失分不多，个别学生“未和末”“陈和阵”分不清，出现

2、错误。4.  找近义词。学生失分少个别词抄错了。5.  在括号里填上合适的词语：主要是“的和地”分不清。填动词或名词出现错误。6.  写反义词错的多:”隐隐约约和古老”出错，”宽”写错了。7.  连词成句加标点做的很好。8.  把字句写被字句错的不多，个别出现错别字9。根据课文填空中造句错的多。10.阅读短文的2、4题失分较多，看来学生的阅读能力较差。11,。看图写话：这次写话的主题是保护环境与生活贴近，难度较小，学生基本都能写出完整通顺的话，失分的原因联想到的写得很少。三、问题及原因分析：  1．积累运用知识中出错的原因就是个别同学仍然不能牢固掌

3、握字词，尤其是学困生。  2．缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯和检查习惯。  3．阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上、画上就行，答题不完整不全面的现象。同时也明显地反映出学生缺乏良好的阅读习惯，还有些学生由于自身的识字量很少，因此，对短文的内容不是很清楚。四、改进意见：  1．继续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得

4、再扎实些。  2．严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。  3．抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。  4．继续加强写作指导。从两方面入手：一是要加强课外的阅读积累；二是多提供练笔的机会，要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力，提倡与生活实践紧密联系起来。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页