高中语文4.4.4《白发的期盼(节选)》共1课时课堂实录(苏教版必修4).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.4.4《白发的期盼（节选）》共1课时课堂实录（苏教版必修4）师：同学们都习惯于用眼睛去获得信息，欣赏作品。今天，我们要换一种形式，用耳朵来获取信息，欣赏作品。只有目明耳聪，才算得上聪明。请拿出笔来，注意记录，我放一段录音，请大家从“人物身份”“家庭状况一日常生活”三个方面，简要地叙述一下录音里采访对象的相关情况。播放录音1(略)师：请哪位同学回答，你听到了什么内容，从三个方面来说。生1：我听到的是一位年老的教师，她的老伴去世了——师：采访对象是一

2、位什么样的教师？生1：年老的教师。师：“年老的教师”具体吗？生1：退休的老教师。师：哪个大学退休的?生1：北京大学。师：姓什么？生1：姓吴。师：对，咱们把它说全面一点。生1：她的老伴去世了，她的两个女儿在美国。她平时没有事就看看电视。爬山——师：她平时是“看看电视，爬山”吗?日常工作、日常生活以什么为主？生1：还有做做实验什么的。师：到学校里去做实验。生1：还有，她的报酬很少，两个女儿很少回来陪她。有个周末，她打电话给她的两个女儿，但是都没有人接。师：你听到了很多，后边的内容我没要求回答。这个也要注意，按要求回答问题。是测试听力水平的一个很重

3、要的标志。许多人常常答非所问，关键是没听清楚。好，请坐。——就这三个方面，还有哪个同学要作补充吗?生2：这个老教师一个人住在一个80多平方米的房子里，每天都去学校做实验，等于给自己娱乐娱乐，玩一玩。她觉得不能每天都闲在家里，只看看电视、睡睡觉之类的。师：好的。你在回答这一串问题的时候，如果从人物身份、家庭状况、日常生活这三个方面，再稍微梳理一下，比方说，就人物身份而言，她是怎么样，这样会表达得更好。现在我再问一个问题，这个记者采访这样一段录音，想告诉我们什么？请概括一下。有哪位同学准备回答？生2：我觉得，记者想告诉我们，让我们多关心老人。因为

4、她在走的时候，还说，那个老人还在拨着两个女儿的电话。师：非常好！引用了你听到的基本素材来说明记者想告诉我们的东西。我们再把问题具体一下，你说，对吴老师来说，她的生活当中，最缺少的是什么？请引述你们听到的材料来回答。听清我的问题了吗？最后的那位男生把我刚才问的问题重复一遍，好吗？生3：你刚才的问题是，“这位老人生活中最缺少什么?要用原话来引申。”师：“用原话来引申”，我是提这样的问题吗？哪位同学把我刚才的问题再重述一下？你来试试，因为你离我比较近。生4：是用录音里边所说的话来回答问题，我们所听到的。师：对，用听到的那些素材来回答。同学们平时上课

5、的时候，有这样的习惯吗？就是当老师提问的时候，你会把它记录下来？众生：没有。师：那你们课堂上会记些什么呢？老师黑板上写的东西？可要注意了，如果连老师课堂上问的问题都不清楚的话，那你接下来怎么学习呢？如果你听的是错的话，那么你接下来想的不就是错的吗？这就说明我们需要学会——什么？众生：学会倾听。师：不只在我今天这样的课上要“学会倾听”，我们在每一个学习环节里面都需要做到。好，下面我们来把这个问题解决一下：这个老人，她最需要的是什么?请用你听到的素材来回答。生5：我觉得她最需要的还是关爱，因为我听到：当她生病的时候，只有在生大病的时候，才打电话给

6、她儿子，因为他在美国——1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：她儿子?生5：不，她女儿。她女儿在美国，不知道情况，所以，她缺少的是关，只能自己照自己。：她缺少的关？生5：缺少子女的关。：你不能子女就不关她呀，女儿不是她定期寄回来？个退休的教，把寄回来的支票都怎么啦！——撕掉了是吧？她她缺？生5：不缺。：我概括一下，不缺，明位老人在什么上并不需要人的关照?生(众)：物上。：而缺少什么?生(众)：精神上的。：你的奶奶、外公外婆，年和位退休的教授差不多吧?些老人以物上的帮助，有一个的名，叫

7、做什么?生(众)：养老人。：，“养老人”，非常好。但是，有没有注意到，老人，相当的老人，他在不需要物上的养，更需要的是——生(众)：精神上的。：下面，我再听一段很的音，听完以后，大家再来告我，个“白的期盼”究竟要告我什么?老人，他期盼的是什么？我好像大家是没有我的啊，提笔，把在笔本里。那最后的那位同学，把我提的再一遍。生6：就是再听一段很的音，段，告我，位年的老人，到底她⋯⋯怎么呢?：同桌帮一下忙，好？生7：老人究竟期盼些什么？：，段音，段目，究竟想告我什么?白的老人，他究竟期盼的是什么?明白了吧，再大声地一遍。(生复述)(音略)：我才听音的

8、程中，好几位同学也非常情。者精心地我制作了么一段音，她想告我什么？是引述你听到的素材来加以回答，好?生8：开始听到的是前面的那个老人，他最后——：把我才的再重复一遍