高中地理自然灾害与人类活动名师教案鲁教版选修5.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自然灾害与人类活动一、教学目标1、[知识与技能目标]（1）通过了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害。深刻认识自然灾害对人类活动的影响。（2）通过学习洪水和洪灾问题，学会分析诱发自然灾害的种种因素，揭发自然灾害的诱发机制和发生规律，明确自然灾害的特点和危害，寻求防灾、减灾的方法、措施。（3）通过探究洪灾的成灾特点，尤其是人为因素对洪灾的影响，帮助学生树立“防灾、减灾”的意识。2、[过程与方法目标]（1）以长江和黄河为例，分析有关洪水及洪灾的

2、形成理论。（2）与实践相结合，培养学生运用有关的事实材料等感性知识来获得较高层次的理论知识。3、[情感、态度与价值观目标]（1）树立防灾减灾意识。（2）培养学生理性的灾害观和正确的资源观；懂得趋利避害，使资源环境向着有利于人类的方向发展。二、教学重点洪灾的危害、形成原因以及防治措施三、教学难点洪水形成的自然原因及人为因素四、教学课时一课时五、教学方法讲解、提问、归纳六、教学用具多媒体七、教学过程：[复习旧课][导入新课]结合开头情境和我国98年洪水图片资料导入。然后让学生思考情境导入中的问题：我国洪灾频发的原因是什么？我们应该采取哪

3、些应对措施？[承转]学生回答，教师总结，引入新课教学。[板书]一、自然灾害1、概念：指在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、类型：台风、洪水、干旱（气象灾害）地震、火山、滑坡和泥石流（地质灾害）3、危害：严重影响人类生产、生活的正常秩序，威胁人类生命和财产的安全。[承转]下面以洪灾为例，共同探讨洪灾的产生原因和防治措施。[板书]二、认识洪水和洪灾1、洪水和洪灾的概念洪水是指河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。洪灾是指洪

4、水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来损害，就形成洪灾。（1）直接损失：冲毁房屋，掩没农田、村镇和工2、洪灾的厂，造成工农业的财产损失，人畜伤亡以及危害引起瘟疫和传染病。（2）间接损失：水、电力、交通和能源等供应中断以及城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱。[承转]让学生阅读知识窗。教师总结：我国是一个洪灾多发的国家。那么洪灾又是如何形成的呢？[板书]三、洪灾的形成原因（1）洪水的形成1、洪水致灾的两个基本环节（2）对人类造成损害(1)强降水，冰雪融化，冰凌堵塞河道自(2)滑坡泥石流堵塞河道可以形成洪水然(3)流域的汇水速度

5、大于排水速度，易形成因2、洪水的洪水素形成原因(4)堤坝溃决2人⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯[承转]针对洪灾的形成原因，我们又该采取哪些防治措施呢？[板书]1、利用气象卫星对洪水进行监测和预四、洪灾的防治措施报，可以有效地减轻洪灾2、工程措施3、非工程措施［课堂小结］通过本节课内容的学习，我们要了解自然灾害的概念和类型，以及理解洪灾的成因和防治措施。［课后作业］大家可以回家去问一些老人，我们句容有没有发生过洪灾，多发生在什么时候？灾情怎么样？近些年来为什么没有发生过

6、洪灾？3