苏教版生物七年级上册1.2.1探索生命的器具学案(无答案).docx

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1、探索生命的器具教学目标1、说出显微镜的基本结构与作用。学习目标2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。3、使用显微镜观察制作的临时装片。重点、难点：1、说出显微镜的基本结构与作用。2、使用显微镜观察制作的临时装片。教学过程：一、自主学习：二次阅读生物学教材P19—P26页找到问题的答案：备课：要求：各组成员必须在组长的指导下完成学习目标。找到其答案并在书中找到画出（时间10分钟）1、依据教材P20，图2-2，认识显微镜的结构。关闭课本，尝试填写下图中显微镜各部分的名称：1；2；3；4；5；6；7；8；9；10；11；12；2、根据教材

2、P21-23，了解显微镜的操作步骤。1，另一手，放在离实验桌处，不可提○取镜：一手取；○2选目镜、物镜：用镜；3镜，用光圈；暗光：用镜，用光○对光：明光：用圈；○4放标本、调焦、观察：像为像，放大倍数为。5通光孔，镜筒放到处。○收镜：转动转换器，物镜第1页3、使用常用的探究器具时，要注意安全。如：使用酒精灯加热时，不要加热装置，加热结束后要地使用酒精灯灯罩熄灭火焰；使用试管加热液体时，要确保试管口，以免液体受热溅出或喷出而伤人；对加热后的器具，不要用手接触。4、制作临时玻片标本：○1擦载玻片，滴清水；○2撕取表皮（要薄而透明），水中展平

3、（防止细胞重叠）；3然后轻轻盖在生物材料上（防○盖盖玻片：使它的一端先接触载玻片上的水滴，止产生气泡），吸取多余的水；○4染色、观察。二、组间展示交流，达成共识。1.D三、合作探究,组间展示交流，达成共识。1.用显微镜观察微小物体时，目镜上有"5×"字样。物镜上标有"45×"字样。观察到的物体的实际放大倍数是()2.CA．5倍B．45倍C．50倍D．225倍2.把刻有"p"的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是()A．qB．pC．dD．b3.C3.当低倍镜换上高倍镜后（）A．细胞数量变多，视野变暗B．细胞数量变多，视野变亮4.

4、CC．细胞数量变少，视野变暗D．细胞数量变少，视野变亮4.用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（）5.①-cA．右下方B．右上方C．左上方D．左下方②-a5.把显微镜的相应功能与相应结构名称用线连起来。③-d①安装目镜的地方a遮光器④-b②调节光线强弱b反光镜⑤-f③安装物镜的地方c镜筒⑥-e④反射光线d转换器⑦-g⑤小范围升降镜筒e粗准焦螺旋⑥大范围升降镜筒f细准焦螺旋○7放大作用g目镜、物镜四、课堂小结第2页五、扩展提高：自我评价P26页1、2、3题。六、当堂练习：1.使用显微镜对光

5、的程序是（）①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野A.①—②—③—④B.②—①—③—④C.③—④—②—①D.③—②—①—④1.B2.用显微镜进行观察的材料必须是()A.新鲜的B.完整的C.薄而透明的D.干燥的3.制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为（）A．擦片→滴水→取材→入水→观察B．擦片→滴水→取材→盖片→观察2.CC．擦片→滴水→取材→入水→盖片D．擦片→取材→入水→盖片→观察4.在制作临时玻片标本的过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因

6、是3.C（）A．防止水溢出B．防止观察材料受损害C．防止出现气泡D．防止盖玻片受损4.C5.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的5.A（）A.2个B.4个C.16个D.32个6.李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节（）6.BA．细准焦螺旋B．反光镜C．目镜D．物镜七、学习了本节内容你有什么收获？或者有什么疑惑？八、教学反思第3页