苏科版九年级物理下册导学案16.4安装直流电动机模型.docx

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1、苏科物理九下16.4安装直流电动机模型学案班级组别姓名教学目的1．学会安装直流电动机模型。2．进一步认识换向器的作用。3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。教学过程1．复习【提问】：上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。）2．引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。板书：〈实验：安装直流电动机

2、模型〉3．进行新课(1)演示：安装直流电动机模型出示电动机模型（散件）并作简介。问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。(2)直流电动机模型的电路请学生按

3、实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。教师巡视、辅导。然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。再请同学断开电路。(3)直流电动机的转动方向与转速问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。请同学观察：对调电源两极前后电动机线圈转动方向是否改变；对调磁铁的两极前后电动机线圈转动方向是否改

4、变；移动滑动变阻器滑片，电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。要求学生观察时作记录。教师巡回检查、辅导。第1页实验完毕后，师生共同总结。实验报告姓名班级日期实验名称：安装直流电动机模型实验目的：1．安装直流电动机模型。2．研究直流电动机的转动方向和转速。实验器材：直流电动机模型（散件），干电池组，滑动变阻器，开关，导线若干。实验步骤：1．安装直流电动机模型。2．画出直流电动机模型与变阻器、电源、开关组成的串联电路图。3．按电路图连接电路。4．经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器至合适位置，观察电动机线圈转动情况。5．按下表进行实验，结论填入表中。A级训练题1.

5、通电导体在磁场里受力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿＿方向有关。2.通电线圈在磁场中能够＿＿＿＿。当线圈平面与磁感线垂直时，线圈所受到的磁场力作用为一对＿＿＿＿力。3.直流电动机是利用通电线圈在＿＿＿＿＿的原理制成的，它利用了＿＿装置来自动改变线圈中的电流方向，从而使线圈连续转动。4.直流电动机由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等部分组成。5.直流电动机的线圈每转一周，线圈中的电流方向要改变＿＿＿＿次，当线圈转到＿＿＿＿时，电流方向发生改变，这样才能使线圈连续地转动下去。6．直流电动机工作时把能转化为能；它是利用的现象制成的。并且利用自动改变线圈中的

6、使线圈不停地转动。7．通电直导线在磁场中受到的力的方向：（）A.跟磁感线方向平行，跟电流方向垂直。B.跟磁感线方向垂直，跟电流方向平行。C.跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂直。D.跟磁感线方向平行，跟电流方向平行。8．我们每一位同学家中所使用的电冰箱、洗衣机、电风扇等用电器都装配有电动机。电动机是根据下列哪种现象制成的：()A．通电导体在磁场中受到力的作用B．电流周围存在磁场C，磁场对放人其中的磁体产生磁力的作用D．电磁感应现象三、实验探究题9、小张在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时?做了如图1(a)(b)(c)的三个实验．图中AB表示闭合电路的一部

7、分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线受力的方向，S、N表示蹄形磁铁的南北极．第2页(1)通过实验(a)和(b)说明，通电导线在磁场中的受力方向与__________的方向有关．(2)通过实验(a)和(c)说明，通电导线在磁场中的受力方向与____________的方向有关．实验表明，通电导线在磁场中要受到________的作用，力的方向跟________方向、________方向都有关。B级训练题10.发现通电导体在磁场中受力到电动机的发明，换向器起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位置图1时就自动改变线圈中的电流方向，从而实现了通电线圈在磁场中的

8、__________．可见，将物理知识