初中修改病句类型.docx

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1、初中修改病句类型初中修改病句类型一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。4.修饰语

2、与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。第1页【解析】句的病因在于修与中心搭配不当，修“很大”和中心“心血”不搭配。将“很大”改“很多”即可。5.关搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神。【解析】句的病因在于关搭配不当。将“不但⋯⋯而且⋯⋯”改“然⋯⋯但是⋯⋯”即可。6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思能力，是衡量一成功的重要准。【解析】句的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。二、成分残缺1.缺少主例7：通，使我的决心更大了。【解析】句的病因在于缺少主。将“使”去即可。2.缺少例8：春天

3、来了，校园中的花草木。【解析】句的病因在于缺少。在句末加上“生机勃勃”即可。第2页3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。三、成分赘余1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。2.否定多余例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。【解析】

4、这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不”删去即可。例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起第3页西方落下的。【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。3.约数多余例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“

5、最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理1.语序不当例15：这个问题对我印象很深刻。初中修改病句练习1.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。2.这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。3.某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语第4页课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。4.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。5、

6、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。6、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。7、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。8、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。9、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。10、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。

7、11、许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没第5页有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。12、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。13、为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。14、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文