部编三上教案2019版1到8单元.doc

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1、1大青树下的小学（精读课文）教学目标：知识与技能1．认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。2．正确、流利地朗读课文。过程与方法：能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。情感态度与价值观：感受边疆小学欢乐祥和的校园生活，体会我国各族儿童之间的友爱和团结。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达

2、效果。教学准备：少数民族资料介绍。生字词语卡片，教学课件。课时安排：2课时第一课时：课时目标：1．会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2．朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。3．初步感知文意，了解课文内容。教学重点：学习本课生字词，朗读课文，想象课文描写的画面。教学难点：感知文章大意，了解课文内容。教学准备：课件，重点汉字的指导。教学过程：一、导入新课导入类型：播放歌曲《爱我中华》。在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。（板书课题：大青树下的小学。读课题。）我国有五十

3、六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请同学们看不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。展示图片：你知道这是哪些少数民族吗？你知道各民族有哪些特点？提示：提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用备课资料中的图片、资料，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。这些小朋友来自不同的民族，他们将走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。二、介绍作者吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。三、初读感知1．听范读。边听边画出

4、文中的生字，注意生字的读音。2．学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3．检查初读情况（1）认读生字练读词语，读生字，再组词。①出示带生字的新词，让学生认读。早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白（重点指导生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。）②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。指导读有关民族的词语：景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。（2）学习多音字：好（hǎohào）练①读句子，找发现。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。hǎo

5、（1）优点多或使人满意的，与“坏”相对，如好人、好汉、好歹、好事多磨。（2）身体康健，疾病消失，生活幸福。如您好、安好。（3）友爱，和睦：友好。相好。（4）容易、如好办、好使、好懂。（5）完成，完善。如办好了。（6）表示应允、赞成。如好！你干得不错。（7）很，甚,。如好冷、好快、好坏、好一会儿。（8）便于。如场地清理干净好打球。Hào（1）喜爱，与“恶”相对。如好奇、爱好、好高骛远。（2）常常，容易（发生事情）。如刚学会骑车的人好摔跤。②读一读：看着天空中火红的太阳好（hǎo）像一个大气球，三岁的小姑娘睁着大眼睛好（hào）奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。（3）理解词语练把词语和意思连起来

6、。新鲜对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。打扮鲜明而美丽。绚丽多彩吸引。好奇指粗大而结实。招引绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。粗壮修饰装扮出来的样子。枝干树木的主干与旁枝。（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。4．再读课文，理清顺序。（1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？（本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们的幸福生活。）（2）梳理课文思路练填空：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）。四、学习“会写字”晨绒球汉艳服装扮读静停粗影1．学生字认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词

7、，造句。2．指导书写（1）观察生字书写特点，交流。（“晨、装”，上下结构，上窄下宽。“汉、扮、读、停”左右结构，左窄右宽。“艳、服、静、粗”左右结构，左右等宽。）（2）老师范写,重点指导上下结构的字“晨、装”和左右结构的字“绒、服”，学生练写。晨：上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日字头要写的短而扁。绒：右边部分，“戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提的下面。服：左右同高，月字旁要写的窄而长，右上横折钩