公司开展班组建设工作情况调研报告.docx

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1、公司开展班组建设工作情况调研报告  公司现有大队级单位16个,班组156个,涵盖各类人员2722人。其中生产施工型班组109个,科研设计型班组10个,机关管理型班组21个,后勤保障型班组16个。多年来,井田实业公司一直重视基层班组的建设工作,以建立“五型班组”为目标,大力开展各项工作。    现将本年度班组建设工作调研情况汇报如下:    一、班组机构设置及作用发挥情况    本着逐级管理、分类指导的工作思路,公司坚持一级抓一级、一级保一级、一级对一级负责、层层抓落实的管理体制。不断完善班组机制、搭建竞技交流平台、营造良好氛围,进一步规范班组管理,不断提高员工素质。

2、    班组内不断完善班组机制,根据实际情况设置政治宣传员、技术质量员、经济核算员、安全设备员、考勤员和生活福利员,同时建立班组长标准化管理长效机制,使班组实现“人人有责任、事事有人管、件件有落实”的良好风气。    工作中,我们不走形式、不图虚名、注重实效,积极推行精细化管理,坚持“高标准、严要求、重实效、抓基础”的原则,在“高”字上做文章;在“严”字上立规矩;在“实”字上下功夫;在“细”字上找差距,实现了班组管理的精细化、规范化,收到了较好的效果。    二、班组合理化建议和技术创新活动开展情况。    公司每年在征集合理化建议时,都会要求基层单位必需征集到基层

3、前线班组人员,收集一线员工的建议,往往最小的单元能够获得最直接的也是最有效地建议,截止目前我们共收到基层一线班组人员合理化建议条,对这些建议,我们召开专业会议,对这些建议进行专题讨论,讨论后责成相关职能部门深入基层进行落实,我们对每个建议都进行了认真的分析和了解,能够落实的意见我们在当年就进行了落实,不能落实的我们都向他们进行了解释,说明公司存在哪些困难,为什么解决不了,正因为公司的高度重视也得到了基层人员的理解和支持,同时,增强的基层班组人员对公司今后发展的信心,进一步提高了班组人员的凝聚力。    技术创新是企业发展的动力,公司高度重视基层前线班组的技术创新,只

4、有他们最了解生产设备和生产技术的详细情况,对改进设备和改进技术上最有体会,因此,我们在技术创新上对前线的人员的技术创新都是比较关注,经常鼓励他们进行技术和设备创新。几年来,我们共进行了项技术创新,提高生产了效率,节约了生产资金万元,其中大部分都是一线班组人员进行的技术创新,我们的技术创新成果在管局和集团都获得许多奖项,其中获得管理局奖为公司的持续发展做出了积极地贡献。    三、工会组织在班组建设中发挥的作用。    多年来公司工会在班组建设中都发挥着重要的作用,为改善班组职工工作环境,为基层班组困难人员提供有效帮助,提高班组人员业余文化生活等方面我们都做了许多卓有

5、成效的工作。在改善工作环境上公司工会积极与安全管理部门协调,对重晶石粉厂粉尘污染影响职工健康问题,工会与安全部门联合督促石粉厂进行粉尘治理,要求石粉厂在按照上级要求的体检外,增加体检次数以确保每个员工的身体健康;针对基层班组成员有困难的实际,我们每年都会号召全体员工为他们捐款,为他们提供必要的帮助,解决家庭和生活中的困难,使他们能安心工作,更好的为公司做贡献;在使职工生活和家庭稳定的同时,我们也注重他们的精神生活,为他们提供休闲场所,使他们能够放松身心,消除工作紧张状态,如:建立图书角、建立体育活动室等。班组长是班组的灵魂,班组长素质高低直接影响着班组整体发展,因此

6、我们重视班组长的培养,工会与相关部门联合对他们进行培训,提高综合有素质;组织班组长相互交流经验,共同促进,共同提高。    在树立典型,弘扬先进上。工会与公司党、政、团等部门结合,在日常工作中注重收集班组的先进事迹,确定先进典型的培养对象,进行经常性的帮助督导,促使其不断提高;表彰典型,系统地总结班组建设取得的成绩和典型经验,对涌现出的各类先进班组和先进班组长进行表彰和奖励;大力宣传先进班组和班组长的事迹,使广大班组赶有目标、学有榜样;扶持和教育已树立的先进典型认识形势,始终保持先进性和模范性。    四、在班组建设方面的工作亮点    1、职工之家创建工作落实的好

7、。XX年10月,公司工会对基层的职工小家进行了走访调研,收集、传递了一些好的经验,也总结发现了一些普遍发生的问题,收到了良好的效果。例如:一些单位将职工之家面向有偿人员、退休职工开放,解决了一部分人员没有娱乐和体育锻炼场所的问题;一些单位利用职工之家作为培训基地,寓教于乐,提升员工素质;一些单位的职工之家组织员工利用业余时间在厂场内的空地上开垦小菜地,不但可以解决单位食堂的吃菜问题,还能将采摘下来的新鲜蔬菜分给职工,同时也给员工们创造了一个沟通、锻炼的机会。    2、职工之家建设与典型工作选树结合的好。XX年,公司工会将把这些好的经验推广下去,同时,计划重点培

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