九年级语文上册第五单元《讨论》教学课件—人教部编版.pptx

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1、讨论第五单元活动目的1.了解讨论与一般交谈的不同，明确讨论的目的、原则和注意事项。2.能在讨论中积极发言，通过讨论，增进理解，达成共识，拓宽思路，加深认识。3.通过讨论，培养语言表达及其交流、沟通能力。活动准备1.划分小组，准备讨论的材料；明确讨论的目的和要求以及注意的事项。2.确定主持人，选出小组代表，参加班级讨论。3.活动后，写出总结或出一期专题板报。【讨论示例1】某中学准备调换走廊里的挂图，向同学们征求意见。下面是几位同学讨论时的记录，你觉得他们各自的表现怎么样？如果你与你的同学讨论这一问题，你们会说些什么？不妨找几位同学试一下。甲：不用挂。同学们学习紧张，挂上也没有太

2、多的时间欣赏，还容易脏。乙：需要挂。但主题要明确，可一期一个主题，如奋斗、惜时、毅力等。丙：挂与不挂无所谓，怎么都行。丁：需要挂，要形成制度，安排专人负责，精选内容，定期更换。【讨论示例2】中学生上学应不应该带手机？为什么？讨论结论：不应该。因为上学带手机①会对学习造成严重影响。一些学生在午休、半夜甚至课堂上发信息几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学。②长期盯着手机看，会严重影响青少年的视力。③容易形成不良的消费习惯。很多中学生把带手机到学校作为一种炫耀和装饰，易于引发攀比心理，对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。④泛滥的垃圾信息不

3、利于学生心理的健康发展。【中考·威海】随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。（4分）【答案】示例一：（正方）大家好！我支持正方观点，（丨分）认为碎片化阅读优势明显：（1分）能够随时随地及时获取大ffl信息；（1分)有效提高零散时间的利用率。(1分）示例二：（反方）大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大的弊端，（1分）理由如下：一是降低

4、阅读效果；（1分）二是缺乏深度和思考；<1分）三是阅读者获得的信息是零星的，不系统、不严谨。（1分）【中考·陕西节选】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。请你发表看法并阐述理由。（50字左右）（2分）【答案】：示例一：我赞成加父母为微信好友。（1分）加父母为好友，就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母关系更融洽。（1分）示例二：我不赞成加父母为微信好友。（1分）我们长大了，需要个人空间。如果加父母为好友，会时刻受父母的关注，对我们个性发展并不利。（1分）2.备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·

5、托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。

6、——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除