第十二章简单机械第1节杠杆第2课时.ppt

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1、第1节杠杆第2课时第十二章简单机械主讲人：杨昆学习目标：通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。请尝试在跷跷板上放橘子，使跷跷板在水平位置平衡。思考：跷跷板能在水平位置平衡可能与哪些因素有关？跷跷板游戏F1F2ABO二、探究杠杆的平衡条件猜想与假设：根据之前的体验，请同学们大胆猜想。提出问题：杠杆的平衡与什么因素有关？它们需要满足什么关系杠杆才能平衡？制定计划与设计实验1.实验中需要测哪几个物理量？怎样测？选用什么器材？2.设计怎样的实验方案？讨论：A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆

2、上直接读出力臂的大小。AB进行实验与收集数据改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离，使杠杆在水平位置处于静止状态。将各次实验数据填写入下表。实验次数左边右边动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123F1F2Ol1l2杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1·l1=F2·l2分析论证与交流评估分析实验数据，你的实验数据支持你的猜想吗？和其他同学交流看结论是否一致，并对实验进行评估。Ol1=6ml2=4cmF1=200NF2杠杆的平衡条件应用例题：由F1l1＝F2l2得：解：F2=F1l1l2=200N×6m0.04m=3×104Nm=F2g=10N·kg—

3、13×104N=3×103kg=3t2、练习l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。l1:l2＝4:3，F2＝60N，F1＝＿＿＿。F1＝15N，F2＝75N，l1＝15cm，l2＝＿＿＿。3．在研究“杠杆的平衡条件”实验中。(1)调节______，使杠杆在___位置平衡，这样做的好处是____________。杠杆的平衡条件是______。(2)下表是小明实验中记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值。(3)在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象是杠

4、杆的____端下沉。次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.584261.58我的收获