提高初中政治课教学实效几点体会

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1、提高初中政治课教学实效几点体会　　摘要：针对现行初中政治课难上好、上不好、效率低的困惑，从教师自身、学生主体性方面找原因、想对策，充分发挥教师课堂教学指导、灵魂的作用，从而最大限度地调动学生学习的热情，提高课堂教学实效。关键词：初中政治课提高课堂教学实效随着新课程改革的不断深入，如何在有限的课堂教学时间内提高学生学习的效率，已成为初中政治课教学追求的目标。总结多年来的课堂教学经验，我们认为教师自身首先要认真钻研教材，提高教学艺术性，还应学会调节课堂气氛，培养学生自主学习的能力，最大限度地调动学生学习的热情，从而达到提高课堂教学的实效性。一、教师

2、教学技能高是上好一堂思想政治课的重要保障。教育技能是一门艺术，掌握得怎么样直接影响到教学效果，教学技能的艺术性主要体现在如下两个方面：一是教师要注意挖掘教材的潜力，充分利用书本上艺术性的资料，如：名人名言、成语故事、插图、漫画等等。作为政治教师，应在教学中多做创造性的劳动，灵活运用艺术性材料，这样能使教学内容更加生动形象，有利于培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力。6二是教学方法的艺术性，我们把它具体分为六个方面：1.讲述内容的艺术性。同样一节课，不同的教师讲出来的效果是绝不相同的。这就要求教师讲究语言的技巧，语言要准确严密、生动形象、

3、雅致幽默，情感丰富且具有启发性。2.举典型事例的艺术性。教师要不断地深入学习，做到掌握知识既要有一定的广度，又要有一定的深度。在掌握大量材料，深刻理解材料的基础上，慎重地选择恰当的例子，例子不多却能说明问题，通过剖析使学生能较好的把握所学理论的精神实质。3.指导得当的艺术性。给人一块金子，不如授人以点金术。授课不能一点都不启发学生，也不能有过多的启发，代替了学生的思维。教师应当启发学生的思维，改变传统的满堂灌、填鸭式的教学，让学生从“学会”变为“会学”。在课堂上既要给学生留下思考的时间，又要留下积极发言、积极动手和练习的时间，使学生真正做到耳到

4、、心到、口到、手到，从而提高课堂思维质量。4.灵活运用教具的艺术性。思想政治课以它鲜明的政治性、时代性和社会性首先融入了网络。设计优秀的多媒体课件，利用现代教学手段丰富课堂和书本的内涵，多媒体课件讲究实用性、集成性、辅助性，有扩展板书、扩展课本的功能，能让学生更直观、更全面、更系统的接收知识。65.教学体态的艺术性。做为一名教师为人师表，你的一言一行、一举一动对学生影响很大，甚至还是学生模仿的对象。6.板书的艺术性。如果把整个教学活动比做“画龙”，那么板书便是“点睛”了。板书设计要尽量做到内容实、形式美，具有艺术性，使学生在欣赏优美、直观、形象

5、的板书的同时，进一步掌握教学内容。二、良好的课堂气氛是上好一堂思想政治课的重要条件。一堂成功的政治课，良好的课堂气氛显得尤为重要，能体现师生之间、学生之间的关系正常与和谐。1.教师要保持良好的情绪。作为教师，每天要面对不同层次的学生，有的学生乖巧听话但灵活性不够，有的学生较灵活但自控能力不强，有的学生重理轻文，两极分化比较明显。所以，教师进不同的教室往往会带有不同的情绪，或愉悦、或平静、或烦躁、或激动。如果教师带着一份愉悦、积极的情绪走进教室授课，情绪好了教学语言会富于感情色彩，课堂教学会更生动，教师的教学水平和授课能力会得到最大限度发挥，学生

6、也会被感染而进入兴奋状态，课堂气氛自然活跃。相反，如果教师带着忧郁、烦躁等消极情绪授课，即使课前准备充分，课堂上也会出现思路阻塞、思维凝滞，使学生感到不知所云，必然觉得压抑、憋闷，更谈不上学好这门课。所以，教师在给所谓“差班”上课前就要调整好情绪，要对他们降低要求。62、教师要学会调节课堂气氛。中学生正处于情绪多变的年龄阶段，很容易受外界事物的影响。教师要帮助学生认识情绪的重要性，帮助学生解决情绪困扰，提高情绪的稳定性。同时，教师要做到创新教育，在课堂上更多的实现师生互动。如果老师一个人在讲台上口若悬河、滔滔不绝的唱独角戏，即使他唱的再好也没有

7、学生插嘴的份儿，学生的注意力容易分散，很难调动课堂气氛。再有，讲到要发挥学生想像力时，可以在黑板上画了个图“o”，让学生发挥自己想像，它可能是哪些东西，大家纷纷举手，各抒己见，课堂气氛甚是活跃。三、发挥学生主动性，培养学生能力是上好一堂思想政治课的落脚点。1.培养学生的阅读能力。阅读不仅是语文课的专利，政治课也要求学生学会阅读，分析一个材料题首先要把材料读懂了才行，材料没有读懂怎么去解答它呢？这里有三种阅读方法：（1）演绎法，就是让学生带着观点阅读材料，理解观点在材料中的体现。这种方法特别适合刚刚学习的内容在练习题中的运用，有利于学生知识的巩固

8、。（2）归纳法。就是让学生先阅读感性材料，然后回答材料中包含或反映了哪些基本观点。这要求学生在多做练习的情况下，熟能生巧，培养学生观察问题的敏锐性及洞