六年级科学下册第四单元形成性测试参赛试卷.docx

《六年级科学下册第四单元形成性测试参赛试卷.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级科学下册第四单元形成性测试参赛试卷　　一、填空题　　.同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（　　）关系，如（　　）、（　　）、（　　）等，或（　　）关系，如（　　）、（　　）。　　2.食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（　　），以其它生物为食的叫做（　　），分解动植物残骸或废物的叫做（　　），如（　　）。　　3．人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（　　）、（　　），以及（　　）等。　　4.中国已建有（　　）个国家级自然保护区。　　5.食物链通常从（　　）开始，到凶猛的（　　）终至。由许多条食物链组成的网状结构叫（　　）。　　6.生物连同它们的

2、环境叫做（　　）；在一个生态系统中，如果（　　）、（　　）以及（　　）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（　　）。　　7.自然界中长期形成的（　　）和（　　）维持着生态系统的平衡。　　二、判断题　　.善待每一个物种就是善待人类自己。　　（）　　2.生态平衡指物种的丰富，不指物种数量的稳定。　　（）　　3.沙漠中没有生物。　　　　（）　　4.动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。　　（）　　5.植物的生长一定离不开阳光、水、土壤。　　（）　　6.凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。　　（）　　7.蚯蚓、蜘蛛和屎壳螂都是分解者。　　

3、　　（）　　8.绿色植物是其它生物赖以生存的物质基础。　　（）　　9.中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。　　（）　　0.如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。　　（）　　三、选择题　　.下列环境中适合仙人掌生长的是（）。　　A.平原　　B　　沙漠　　c　　高山　　D　　海洋　　2.梧桐树过冬的方式是（）。　　A落叶　　B种子　　c　　地下茎或根　　D　　幼苗　　3.动物最终的营养来自与（）。　　A植物光合作用制造的葡萄糖　　B　　微生物　　c　　土壤　　D　　水　　4.下列选项中表示正确的食物链是（）。　　A　　稻子　　蝗虫　　青蛙　　蛇　

4、　鹰　　B　　蝗虫　　稻子　　青蛙　　蛇　　鹰　　c　　稻子　　青蛙　　蝗虫　　蛇　　鹰　　5.为了保护生物的多样性，我们应该（）。　　①建立有关政策法规　　②建立自然保护区　　③不猎杀、捕食珍稀动物　　④保护动植物的生存环境　　⑤圈养动物　　⑥建立珍稀濒危植物引种繁育中心　　A①②③④　　B②③④⑤　　.c③④⑤⑥　　D①②③④⑥　　四、连线题　　.将下图所示的生态系统中的完整的食物链标识出来（用箭头表示）。　　猫头鹰　　狐　　蛇　　青蛙　　兔　　鼠　　吃虫的鸟　　蜘蛛　　绿色植物　　昆虫　　2.将下列生物和它们生存的本领连接起来。　　①竹节虫　　落叶　　

5、②　　企鹅　　树林　　梧桐树　　保护色　　松鼠　　海洋　　青蛙　　冬眠　　海龟　　南极　　变色龙　　喷墨　　骆驼　　草原　　乌贼　　拟态　　狮子　　沙漠　　五、问答题　　观察身边的小动物，找找它生存的本领有哪些？