丑与美（作文4篇）.docx

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1、丑与美（作文4篇）　　石佳弋丑与美是一对反义词，有时外貌的丑陋就不一定代表心灵不善良。那是一个星期六的下午，我和妈妈在街上走着，忽然，我看见了一个白发苍苍，脸上有好多皱纹的老爷爷，他饱经沧桑，穿着破烂不堪的衬衣和一双奇臭无比的鞋子。我刚想走过去看一看，可是妈妈却一把把我拉住了，妈像在躲蔽什么可怕的病毒一样。还对我说：“不要过去，他很脏的，会有病毒的！”我把头转了过去看了一眼那位老爷爷，我看见他正在打扫地面。哦！原来他是一位保洁工人呀！妈妈的话一直在我的脑子里徘徊，我又仔细打量了，的确很脏。我的眼睛一直看着那位老爷爷，越来越小，越来越小…

2、…逐渐消失。在之后发生的一件事里让我彻底改变了对他的看法。那天，我打算乘公共汽车回家。在公交车站的时候。“啪”的一声，一位叔叔吐了一口痰。痰随之飞到了草丛的叶片上，很难清理，这时一位保洁老奶奶迈着年迈的步伐走了过来说：“小伙子，你要把痰擦干净！”那们叔叔白了一眼保洁老奶奶说：“切！不就是吐了一口痰吗？你擦一下不就行了吗？”老奶奶好声好气对那位叔叔说好话。可是那位叔叔偏不肯擦，还跟老奶奶吵了起来。争吵着愈来愈激烈。忽然，争吵声停止了，我随着他们的目光看了过去，有一位老爷爷，用他那双布满茧的手擦着那个痰，之后便穿过马路，把纸巾扔进了垃圾箱内

3、。扔完了便又缓缓地走了回来，对老奶奶说：“你以后就不要跟这种人吵了，你都一把年纪了。”我把目光投向了那位老爷爷的脸上。让我想不到的是——他就是上次妈妈不让我靠近的老爷爷。那位叔叔一气之下走开了。月圆的时候，可以看到；月弯的时候，也可以看到；可是人的灵魂的偏缺却永远也看不到。所以我不能以貌取人。外貌的丑陋，并不能代表心灵的丑陋。　　指导老师：蒋老师点评：小作者善于观察生活，选取生活中的典型事例，突显“美”与“丑”。有详有略，言之有序，虚实相生，引人深思。丑与美　　朱镜霖　　丑与美是水火不容的一对反义词，但它们却可以同时形容一个人，那个人就

4、是他。他是一个捡垃圾的老头儿，我们都叫他“垃圾赵”。他已经六十多岁了，脸上爬满了“岁月的痕迹”，手上也刻满了皱纹。别人跟他打招呼，他黝黑的脸也不会动一下，好像脸也已经僵硬了一样。他一生无妻无子，因为他年经时就让人觉得丑得令人作呕。所以没有一个人愿意去跟他说话，他也不想跟人说话，他成了我们心中最讨厌的人。但是那一件事让我对他的印象有极大的改变。像往常一样，我去上学时，他依旧把头“埋”在垃圾堆，对任何动静都没有反应。路过的人都像看一条吃垃圾的狗一样，用厌恶的眼神看着他。每当找到一件可以用的东西时，他就像挖到宝藏一样，开心得手舞足蹈，但在路人

5、眼里看来就像是从疯人院里逃出来的“疯子”一样。万万没想到，他竟然真的挖到了“宝”。我们村里爆出了一个新闻：“垃圾赵”在村里一个个地登门询问别人一些问题。人们都到处地传，并且送上警告：“垃圾赵”可能是在观察别人家的环境，以便于在夜里“下手”。人们都惊恐万分。一天后，“垃圾赵”来“拜访”我们家了。“请问……”他还没说完，害怕的妈妈就“呯”地把门关上了。没想到他又来了，“请问你认识XXX吗？”妈妈回答道：“他就是孩子的爷爷呀！”他又说：“那就太好了！他的存折掉了，里面还有好多钱呢！”妈妈一看，还真的是爷爷的存折。我们都被他拾金不昧的品质打动了

6、，妈妈想给他一些钱感谢他，让他养老。他却说：“我不能要！这是我应该做的”从此我们对他的印象有了大大的改变。他也成了我学习精神与品质的好榜样。以貌取人，是不对的，丑与美真的可以同时存在。　　指导老师：蒋老师点评：作者用很小的一件事，从垃圾堆捡到的东西，来描述一个人物内心的美，让读者知道凡事不可看表面，全文构思清晰，也是巧妙的运用了穿云走月法，诠释了真正的“丑与美”。丑与美王浩洋　　人们对于别人第一印象，往往在意他的外貌，实则人的内心美的人，纵然外貌不美也是最美的人。我们学校的清洁员便是一个。我们四楼的保洁员眼睛小得几乎是一条缝，脸上布满了

7、皱纹，背因为长期的工作，已经弯得不成样子，手也龟裂了。我们都不喜欢这位清洁员，同学们看见他也好像看到了疾病传染者一样远远的避开他。一次，我们买书，朋友们都抢着买，可是，我那天晚上剑桥英语结束，一回家便睡觉了，把买书的事情忘得一干二净，看到同学们都去买书了，我却眼睁睁地看着他们，这时，他好像注意到了我的窘境，他缓缓走过来，用一种长辈特有的口气问我：“孩子，你怎么了？”我抽泣着跟他诉说了我的事，只见他一边抽着烟，一边沉思，片刻过后，他手颤抖着拿出皱皱的几张老旧的钞票递给我，说：“这算我借你的！快去买书吧！”说完，又开始不停地开始工作了。我拿

8、着钱，呆呆地站在那里，看着老人辛勤工作的背影，我不知为什么，哽咽了一会儿，拿着钱匆匆跑去买书了。我想有些人，虽然长相并不惹人喜爱，但他们的心灵是美的；有些人长相虽然美，可他们的心灵却丑陋无比。前者都默默无闻