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1、“陈毅探母”教学计划 “陈毅探母”课时教学计划 施教时期XX年 月 日 主备人: 教学内容 陈毅探母 共几课时 2课时 第几课时 第一课时 课型 新授 教学 目标 .正确.流利地朗读课文。 2.学会本课5个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。 3.初步懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学 重难点 教学重点:识字写字,正确流利地朗读课文,理解词语的意思。 教学难点:理解词语的意思。 教学 资源 . 课文插图生动再现了陈毅
2、探母的情景,神态刻画细腻,可放大展示在黑板上。 2. 充分利用一些表现母爱的小诗、儿歌、散文加深学生对课文的理解,如古诗《游子吟》等;另外,一些名人孝敬父母的故事也可以。 3. 学生在生活中对母爱有很深的体验,且刚学过表达类似情感的课文《奶奶的白发》,这些都是可以利用的情感经验资源。 预习作业 .阅读《新阅读新习作》上的故事《吃墨水》,说说陈毅给你留下了什么印象。 2.读课文《陈毅探母》,读准字音,读通句子,把课文读流利标出自然段的序号。 读准下列词语 元帅 母亲 看望 询问 应该 今天
3、 床前 读通长句子,注意读好停顿。 从小到大,你不知道/替我/洗了/多少次衣服。 读了课文,你知道了什么?还有哪些疑问? 3.搜集有关陈毅的故事。 学程预设 导学策略 调整与反思 一.回忆前课,导入新课 .想想说说。 2.读题明义。 3.认一认,听一听,产生崇敬之情。 二.检查情况,指导朗读。 .读字词。 2.同桌过关朗读。 3.长句单独多练,直到读正确.流利为止,注意停顿。 4.认真倾听,对同学的朗读进行评议。 三.初步了解,弄清梗概。 .分段读课文,说说自己读懂了什么,什么地方
4、不懂,交流,互相解答疑问。 2.齐读课文,初步体会陈毅的孝顺。 四.学习字词 .读生字。 2.交流记字方法。 3.认真写字。书空,板演,评议。 4.练习描.仿.写。 5.书空,记住笔顺。 一.回忆前课,导入新课 . 请小朋友回忆一下第11课,说说学了11课懂得了什么? 2.板书课题,解释“探”。 3.出示挂图,介绍生平。 二.检查情况,指导朗读。 .检查预习效果: 出示所有字词。 检查朗读情况。 巩固读:带拼音读.去拼音读。 同桌过关。 2.出示带有生字的句子和文中的长句,检查朗
5、读。 3.指导分段朗读。 三.初步了解,弄清梗概。 . 每段话告诉了我们什么? 对学生的回答进行归纳.小结,或帮助学生找到答案。 2.你知道课文中陈毅探母,为母亲做了什么?你对哪个情景最难忘?为什么? 3.从这个故事中,你学到些什么? 4.齐读课文,再次体会。 四.学习字词,正确书写。 . 出示5个生字,读生字。 2. 反馈:你用什么办法记住了什么字? 3. 写字指导。 4. 描红,巡视,个别指导,提醒学生姿势要正确。 5. 集体书空,记住笔顺。 五.本课小结。 评价学生听课
6、情况,展示学生作业,引导学生观察评议。 作业 设计 .完成《习字册》上的5个生字。 2.完成《一课一练》一
