新人教A版(选修1-1)1.2《充分条件与必要条件》ppt课件.ppt

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1、充分条件与必要条件充分条件与必要条件知识回顾:1.四种命题的概念2.四种命题的关系一般地,设“若p,则q”为原命题,则:“若q,则p”为逆命题;“若﹁p,则﹁q”为否命题;“若﹁q,则﹁p”为逆否命题。同学们,当某一天你和你妈妈在街上遇到老师的时候,你向老师介绍你的妈妈说:“这是我的妈妈”。那么大家想一想这个时候你的妈妈还会不会补充说:“这是我的孩子”呢?【实例引入】命题:若x>0,则x2>0。若p则q若为真命题则记为pq>若为假命题则记为pq>一般的:pq表示“若p则q”是真命题,否则表示假命题。例:真假下列命题用推断符号分别怎样表示?⑴若a>b,则ac>bc;⑵若a>b,则a+c>

2、b+c;⑶若x≥0,则x2≥0;⑷若x>1,则x>0.(a>bac>bc)(a>ba+c>b+c)(x≥0x2≥0)(x>1x>0)概念辨析课本10页练习1充分条件与必要条件:一般地,如果已知那么就说,p是q的充分条件,q是p的必要条件.两三角形全等是两三角形面积相等的充分条件.两三角形面积相等是两三角形全等的必要条件.两三角形全等两三角形面积相等例如:例1,下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题 中的p是q的充分条件? (1)若x=1,则x2–4x+3=0; (2)若f(x)=x,则f(x)为增函数; (3)若x为无理数,则x2为无理数解:命题(1)(2)是真命题,命题(3)是假命

3、题,所以命题(1)(2)中的p是q的充分条件.【典例演练】练习1:(1)若两个三角形全等,则这两个三角形相似;(2)若x>5,则x>10。解:命题(1)是真命题,命题(2)是假命题所以命题(1)中的p是q的充分条件。例2下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的q是p的必要条件?(1)若x=y,则x2=y2。(2)若两个三角形全等,则这两个三角形的面积相等.(3)若a>b,则ac>bc。解:命题(1)(2)是真命题,命题(3)是假命题,所以命题(1)(2)中的q是p的必要条件。课本10页练习2,3课本10页练习4能力测试用符号“充分”或“必要”填空:(1)“0

4、”的______条件。(2)“四边形的对角线相等”是“这个平行四边形为正方形”的______条件。(3)“xy>0”是“x+y=x+y”的______条件。(4)“个位数是5的整数”是“这个数能被5整除”的________条件。充分必要充分充分请判断下面各组命题中p是否是q的充分条件,p是否是q的必要条件(1)p:x是6的倍数,q:x是2的倍数(2)p:x既是2的倍数也是3的倍数,q:x是6的倍数(3)p:x是4的倍数,q:x是6的倍数大显身手“小范围”是“大范围”的充分条件从逻辑关系看:充分非必要条件必要非充分条件1)pq且qp,则p是q的2)若pq且qp,则p是q的3)若pq且qp

5、,则p是q的既不充分也不必要条件充分且必要条件4)pq且qp,则p是q的定义:称:p是q的充分必要条件,简称充要条件显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件p与q互为充要条件(也可以说成”p与q等价”)充要条件:同一事物BA1)AB2)AB3)A=B4)从集合角度看则称p是q的既不充分也不必要条件课本12页练习1,2课本12页A组2,3例4.已知:圆O的半径r,圆心O到直线L的距离为d,求证:d=r是直线L与圆O相切的充要条件需分别证明(1)充分性(p  q);       (2)必要性(q  p)证明:如图,作OPl于点P,则OP=d.设p:d=r,q:直线L与圆O相切分

6、析:lQP0┐d(1)充分性(p  q):若d=r,则点P在圆O上。在直线l上任取一点Q(异于点P),连接OQ。在RtΔOPQ中,OQ>OP=r。所以,除点P外,直线l上的点都在圆O的外部。即直线l与圆O仅有一个公共点P。因此,直线l与圆O相切。(2)必要性(qp)若直线L与圆O相切,不妨设切点为P,则OPL.因此,d=OP=r。故d=r是直线L与圆O相切的充要条件。lQP0┐dlQP0┐d课本13页B组2探究1:若p是q的充分条件,则﹁p是﹁q的什么条件?﹁p是﹁q的必要条件.探究2:若p是q的必要条件,则﹁p是﹁q的什么条件?﹁p是﹁q的充分条件.新知探究探究3:若p不是q的充分条

7、件,则q可能是p的必要条件吗?p可能是q的必要条件吗?新知探究如果p不是q的充分条件,则q也不是p的必要条件.充分条件与必要条件是共存的若A是B的充要条件,B是C和D的必要条件,E是D的充分条件,E是A的充要条件,则E是B的_______条件,C是A的________条件,A是D的________条件,D是C的_________条件.ABCDEEBCAADCD充要条件充分不必要充要条件必要不充分①r是q的充要条件;②p是q的充分不必要条件; ③

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