二、两汉诗歌培训讲学.ppt

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1、二、两汉诗歌3刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波，箫鼓鸣兮发棹歌。欢乐极兮哀情多，少壮几时兮奈老何？二、汉乐府民歌1汉乐府民歌中的叙事诗成就十分突出，占到总数的1/3，且艺术上有较深的造诣。如《陌上桑》，母题源自采桑女与人邂逅相遇的浪漫之爱，但这一爱情没有被演绎下去，而是以伦理的夫妻之爱压倒了情人的浪漫之爱，深得人们的喜爱。浪漫与道德皆有，且有诙谐性，不像有的作品在强调道德时过于血腥。《陌上桑》的艺术特点表现为“不着一字，尽得风流”。

2、这在以后的古典诗词中广为应用，如唐朱绛《春女怨》：独坐纱窗刺绣迟，紫荆枝上啭黄鹂。欲知无限伤春意，尽在停针不语时。2汉乐府抒情诗的共同特色是抒情大胆和直露。如《上邪》：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！《古歌》秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧，令我白头。胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。3西汉中后期和东汉前期的诗歌这一时期出现了五言诗，并代替楚歌占据了诗坛的主流。第一首文人创作的五言诗当推班固的《咏史诗

3、》，此诗同时也开了后代“咏史”题材的先河。诗写西汉文帝时少女缇萦上书救父的故事，钟嵘在《诗品》中给他四字评语“质木无文”。4东汉中后期诗歌五言诗的发展进入一个巅峰期，出现被后人誉为“一字千金”的诗母——《古诗十九首》。所谓《古诗十九首》是梁昭明太子萧统收入其所编的《文选》当中的19首诗，因不知作者，统称为“古诗十九首”。对于生命短促、人生无常的感伤，成了“古诗”的主题。从这个主题出发，以“悲哀”为基调，古诗展开了闺怨、友情、相思、怀乡、游宦、行役、劝慰、愿望······等各种内容。如《行行重行行》行行重行行，

4、与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。这一时期七言诗也有了萌芽，产生了文人第一首七言诗——《四愁诗》：我所思兮在泰山，欲往从之梁父艰，侧身东望涕沾翰。美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，何以怀忧心烦劳。《我的失恋》我的所爱在豪家，欲望从之兮没有汽车，仰头无法泪如麻。爱人赠我玫瑰花，何以报之赤练蛇，从此翻脸不理我，不知何故兮——由她去吧。两汉辞赋王国维：“凡一代有一代之文学，楚之骚，

5、汉之赋，六朝之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”汉赋（大赋）指介于诗文之间，以夸张铺陈为特征，以状物为主要功能的特殊文体。其特征是篇幅很长，多采用人物对话或主客问答的形式展开内容铺述。1枚乘《七发》这是汉代大赋形成的标志性作品。1）在虚构的故事框架中以问答体展开。2）脱离了楚辞的抒情特征，转化为以铺陈写物为中心的高度散文化的文体。3）《七发》所铺陈的内容，从多方面开拓了文学的题材。4）出现道德主题和审美主题的矛盾，出现“劝百讽一”的现象。2司马相如代表作《子虚赋》和《上林赋

6、》是汉代大赋的巅峰之作，汉武帝读后“飘飘忽有凌云之志”。3东方朔、杨雄前者代表作《答客难》，后者代表作《甘泉赋》、《羽猎赋》等。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢