随班就读教师考评制度备课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流随班就读教师考评制度一、贯彻随班就读规章制度，实施随班就读工作。5分二、积极参加随读学习培训、研讨交流活动，提高认识，提高能力。5分三、认真总结工作中的经验，并积极撰写随读论文、经验文献等。5分四、常规工作。75分1、认真分析学生情况，制定并实施个别化教育计划。30分2、认真填写随读学生个人档案和随读工作手册。25分3、资料填写完整，按时上交。10分4、资料归档，10分五、建立良好的随读环境，随读学生融入班集体，参加集体活动，让随读学生健康成长。10分六、为随读提供观摩、研讨课或参加随读赛课活动，按学区级2分/次、县级3分/次

2、，省市级5分/次，国家级10分/次。区域观察记录仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1精品好文档，推荐学习交流我所在的班级是宏德实验幼儿园混龄班，班级中有大中小班年龄的孩子，班级主要以蒙氏教育为主。每天早上9：00—10：30是蒙氏教育的时间，老师和孩子都把蒙氏学习的时间称为“工作”，幼儿自由挑选教室里符合年龄特点的教具，千珠链、粉红塔、数字与筹码……老师配合着放一些轻音乐，孩子们在音乐声中工作。孩子们走路时都把双手背在腰后，轻轻地走路、轻轻地说话。老师会在孩子“工作”的时候给予帮助和指导，但是不会随意打断孩子的“工作”。一位小班的男孩子引起了

3、我的关注。我的视线转向他的时候，他正在选择刺工的工作，这项工作需要先撕几张彩纸，彩纸上有许多黑点组成的正方形。幼儿去撕彩纸的时候，由于撕不下纸，后来把纸撕破了，老师指导他怎样才能省力地把纸完整地撕下来。彩纸撕好以后，幼儿把纸放在托盘里（托盘里有垫子、针笔），他端着托盘找到空的桌子坐下来了，老师也找了一把椅子坐在了他的身边。老师先把托盘推到桌子的另一边沿，然后从托盘里拿出了一块垫子，把彩纸放在垫子上，老师先教幼儿正确的握针笔的方式，然后握着幼儿的手告诉他针笔要穿过彩纸，在老师指导的时候，幼儿的眼神不知“飘”向其他孩子手头的“工作”，。老师拿着把他老师正

4、在教他用针笔去戳纸上由黑点组成的正方形，完成工作之后，老师要求他先把托盘里的东西整理好，然后把椅子推到桌子下，把托盘放回原处后，再拿着自己的作品去盖日期、盖名字。老师示范一次之后，幼儿开始工作了，他并没有把毯子从托盘内仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1