六上看漫画写作文预习提纲教学提纲.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………《习作四》预习提纲一、搜集有关环保的漫画二、漫画有哪些特点？漫画的含义是怎么表现出来的呢？三、仔细观察语文书中P72的漫画，你看到了什么？四、看了语文书中P72的漫画，你有什么想法？五、阅读“素材积累本”，从中选出合适的材料，说明我们生活中有哪些“破坏环境”的现象？…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3…………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………

2、……………………学案装订线《剪窗花》导学案【学习目标】　1．认识本课的10个生字，会写7个字。　　2．指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3．引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。学习重点：1．认识本课的10个生字，会写7个字。　　2．指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习难点：引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。预习案使用说明与学法

3、指导：1、扫清文字障碍，熟记重点字词。2、挑选自己喜欢的词句，仔细品味其妙处，并做批注。3、完成预习自测题目。4、请将你在预习中遇到的困惑和不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。5、限时15分钟，独立完成。Ⅰ教材助读一、了解背景《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态；鹅弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于

4、观察事物的能力。二、整体感知引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。Ⅱ.预习自测学习建议：请测测自己的预习情况吧！要细心地做，认真地思考，这样才能测出自己的水平啊！…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………1、标下列字音，再正确流利的朗读课文咏曲向歌绿波2、写笔顺并填一填：曲：共（）笔。向：共（）笔。毛：共（）笔。

5、红：共（）笔。3、我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。Ⅲ.信息链接探究案学始于疑——我思考，我收获请同学们用30分钟左右的时间认真思考以下几个问题。建议在小组内有效讨论，力争把自己的疑惑解决，并把重难点问题在班内集体探究之后理解把握。Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一赏读课文，感受本文的“语言美”     　　1．同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？那请大家先猜个谜语，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？　

6、　2．出示“白鹅戏水图”，（放录音）你们看，我长得漂亮吗？你能说说我长得什么样吗？我在干什么？　　3．（放录音）你们说得真棒！唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物。有一天，他到池塘边散步，看到大白鹅在水中悠然自得的样子，他非常喜欢，便即兴写下了一首诗《咏鹅》，（板书课题）一直流传到现在，你们想读读他的诗作吗？…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3