人教精通版五年级上册英语unit6单元全套教案.doc

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1、教学内容Unit6Wearewatchingthegames.Lesson31知识与技能1．To learn the new words and phrases:  watch,game,football,basketball,volleyball;playfootball/basketball/volleyball2.To learn and master the sentences: Whatareyou/theydoing?We/Theyare….过程与方法Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Tal

2、k in groups情感态度与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。教学重点Playing football/volleyball/basketball.Watching the games.教学难点正在进行时的特殊疑问句及答语。教具准备PPT、 cards, tape, book 课时安排1预设过程二次备课1.热身/复习（Warm-up/Revision）师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地使用现在进行时的句子描述他们捕捉到的信息。这样在巩固复习已学知识的同时，为

3、引入新知热身。如：T:Ihavesomepicturesofourfriends.Whataretheydoing?Lookcarefullyandsaywhatyoucanseequickly.Ss:MissLiuismakingacall.GaoWeiiswashingtheclothes.YangMingissingingasong.Tomiswatchingthegames....2.新课呈现（Presentation）1）师生游戏，引入新知。10热身后，教师邀请三个学生分别抱着一个足球、篮球、排球，请他们根据听到的指令快速反应，做出动作。（学生按照教师的指令

4、快速并准确地做踢足球、打篮球、打排球的动作）然后教师让学生分成三组，每组一个球，组内一个同学发出指令，一个同学做动作，从而自然习得新知play football/volleyball/basketball。2）竞猜游戏，运用新知。教师组织学生观看球类比赛录像（不放声音），每次选派六名学生背对屏幕，竞猜比赛内容，以竞赛的形式操练语句。其他学生面对屏幕担任评委。3）视听结合，学习对话。教师请学生拿出听力练习表，根据听到的信息，在正确答案的格内打钩。学生汇报听的结果，并通过阅读教材对话内容评价自己的听力水平。再通过跟读、分组读等方式开展为对话内容配音比赛或进行对话表演。3.

5、趣味操练（Practice）1）动作模拟，快速反应。教师邀请六名学生（三男三女）站在教室前方，开展男女生模仿秀比赛。其他学生看到教师呈现的英文句子后，快速发出指令。六名学生进行动作模拟，动作准确、反应敏捷的队获胜。2）美化贴图版，运用语言。4.语言运用（Languageuse）创设情境，编演对话情境：孩子们为即将召开的运动会在紧张训练，老师和啦啦队员们观看他们预赛，为他们助威。学生六人一组，其中两人根据抽取的图片模拟训练场景，另外四人观看其他组同学正在模拟的运动项目，在词句的帮助下运用语言，描述训练场正在发生的事情。5.拓展活动（Extendedactivities）

6、1）学生搜集不同国家或地区具有代表性的球类运动，通过记录拓展课外知识。2）学生搜集自己喜爱的足球、篮球、排球运动员的活动照片和简单的信息，汇报给老师或同学们。10教学反思教学内容Lesson32知识与技能1．To learn the new words and phrases:watch,game,football,basketball,volleyball;playfootball/basketball/volleyball2.To learn and master the sentences: Whatareyoudoing?Wearewatchingthegam

7、es.过程与方法Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups情感态度与价值观熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。教学重点Watching the games.教学难点正在进行时的特殊疑问句及答语。教具准备PPT、 cards, tape, book 课时安排1预设过程二次备课1.热身/复习（Warm—up/Revision）1）教师将一些画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让学生说一说图片中的人物在做什么。教师把图片奖励给说得正确的学生。2）教师请得到小图