高一语文学法指导.doc

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1、高一语文学法指导导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高一语文学法指导》的内容,具体内容:古人有云:"得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。"这句话强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:未来的文盲,不...古人有云:"得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。"这句话强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,

2、去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的"死读书"、"读死书"的人。常有同学发出这样的疑问:记得以前自己的语文成绩也不错,为什么到高中后突然感觉语文基础很差?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索,收效甚微,从致苦恼重重。第一,要正确认识课堂与考试的关系。语文课堂上的学习与考试是一种间接的关系,虽然间接,但是"紧密"。高一新生常说,课堂上讲的内容,考试又不考,所以课堂上的学习不重要。语文同数、理、化有很大的不同,数、理、化都有很多公

3、式、定理,很多题目都按照公式、定理来"套",得到答案所需要的已知条件不多,并且是恰到好处,少一个条件也不行。语文包括的内容比较多,比较广泛,题目设置也就灵活多变,不好把握。有的题目是考学生"机械识记"的,像字音、字形、文学常识等,你记住了就会做题;你平时没记,在做题时,即使你再聪明也做不出来。理科也要识记,但是其识记量比语文少多了。还有些题目,像阅读题,做一个题目要阅读很多的"已知条件"——较长的一篇文章;还有命题作文,完全没有"已知条件",做这样的题要充分挖掘自己很多年的积累。课堂的语文学习是一

4、项很重要的积累,有的内容与考试内容之间还是有很多相通的地方,语文中也有一些"公式"和"定理",只不过是它们更抽象、更隐蔽、更难把握。第二,学习语文要有恒心,勤做积累。有些同学语文偏科,上高中后,他们努力学习语文,但未取得好的成效,因此,他们说自己付出了很多精力,课外也花了很多时间来学语文,为什么效果不明显?为什么考试还是考不好?这有多方面的原因,其中一个重要的原因就是积累不全面,不丰富,不深入。只要坚持不懈地做积累,效果就会慢慢表现出来。有的同学在高一阶段花在语文上的时间很少,但是他们考试却考得好

5、,这又是为什么呢?这主要是因为他们的语文基础好,好的积累,好的基础来源于多年的学习。如果你很多年都没有用心去学语文,那么短期内想提高语文水平是不现实的。学习语文是一个长期的过程,虽然学习后效果不明显,但是如果不学习,其影响还是很明显的,学习如"逆水行舟,不进则退"。第三,有兴趣要学得很好,没兴趣要认真地学。常有同学抱怨"我对语文没兴趣,再认真学也是白学"。兴趣是学好一门功课很重要的原因,但是这并不是说没有兴趣就一定学不好。很多学生学习某一门功课并不是因为感兴趣就学的,他们都把学习当作责任或义务,把

6、学习视为达到自己目标的"阶梯"。很多学生对各类考试(包括高考)感到厌烦,但是这些考试不会因为你感到厌烦而取消,决定是否做一件事的因素中,兴趣只是一个小的方面。当你经过长时间的努力后,你的阅读能力提高很多;很多字词的音、义都不用再去查词典,文章的思想情感很快就体验到了,和作者产生"共鸣",就像品味美食,呼吸清新空气一样,你感受到了很多美妙的意味。在这样的时刻,你就会觉得以前的努力没有白费,当你写的文章被当作范文在全班朗诵,当你写的文章在报刊、杂志上发表,当你通过学习语文懂得了很多道理,当你在语文学习

7、中变得更成熟,在这样的时刻,你应当是快乐的,你应当会有"兴趣"的。第四,要虚心学习,做好笔记。有的同学听讲时,只要是觉得老师讲解的内容自己不能完全理解,觉得老师的想法和自己的想法有很大不同的时候,他们就可能觉得老师讲得不正确或者不好,在这样的情况下,首先要虚心,要相信老师,毕竟老师还是老师,老师在绝大多数的情况下都比学生知道的内容多,比学生理解得全面、深刻,要虚心地学习,做好笔记,然后再慢慢体会,要反复理解,全面地、深入地、结合实际地理解。如果还有不懂的,那么就要经常和老师交流。另外一个方面,课外

8、的学习也要做好笔记,语文学习要求在课外阅读大量的文章,有些文章在读完后很长一段时间可能还会记得,但这个时候记的内容只是大概的,很多细节都忘记了,当你需要这些"细节"的时候,当你过了一段时间之后,再去在很多文章中找这些"细节"时,你就会花很多时间,有些东西可能再也找不到了,因此,平时要勤于做读书笔记,摘抄好的词句,简单地写一下自己的想法,这对以后的复习、运用有非常大的帮助。第五,好而难的文章要反复读,结合语境,把握其深刻的含义。高中的阅读内容比初中深刻,对于这种变化,有的同学接受不了

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