高一英语学法指导

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1、高一英语学法指导授人以鱼，不如授之以渔——《老子》关于方法的知识是最重要的知识。——达尔文一、首先要明确几个观点：1、学英语的目的是使用英语，即使是考试也是考查英语能力。要学好英语只能在使用中总结它的用法，通过反复练习提高能力。我们缺乏英语环境，因此我们要学会在生活中学习英语，抓住每一个机会用英语。如在餐厅的一些指示牌，公共场合的一些表语，街道上的一些广告牌等，都是学习英语词汇的资源。课上50个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能

2、力，做适量的练习巩固课内知识。一、首先要明确几个观点：2掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语缺少语言环境，通过学习语法可以利用语言的规律来规范自己的语言。但是语法是在语言中总结出来的，并不是像物理化学一样的原理，公式，放之四海而皆准的。只研究理论而忽略了语言环境中的运用，或者过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是很多人学习英语的误区。一、首先要明确几个观点3、语言的学习与任何知识的学习一样，要有一定的自学能力。英语不是老师讲会的，是自己练会的。在反复使用中、练习中掌握规律。精讲多

3、练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是远远不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，不可能立竿见影，是长期坚持不懈的学习过程。二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划制定学习计划旨在让自己明确学习目的，高中英语的教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上的初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。那么高中阶段要学好英语需突破哪些难关，具体到日常生活中应该怎么做呢？二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法

4、，制定合理的学习计划1突破难关：单词。任何一个短语、句子、段落和文章都是由词汇构成的。新课程标准规定高中毕业生要掌握大约3000个单词。对于同学们最头疼的是单词记不住，而有些记了又忘记了，还有更加悲剧的是记了，没忘，可到了阅读中还是理解不了句子的意思。因此，背单词的也要讲究方法，而不是一味的死背。单词要采用联想、对比、归类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、字意和句子来记忆，在脑海中创建一种单词的场景来记忆，场景一定要夸张，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。二、明确学习目标，寻找适合自己的学

5、习方法，制定合理的学习计划背单词首先一定要会读，然后根据发音以及发音规则记住单词的拼写。（详情见学案1）另外，要记住单词的中文意思，专家最提倡的就是在语境中记单词，如在句子或文章中通过听说读写等方式来反复强化记忆。例如我们英语周报上的练习和阅读。网上最流行的就是谐音联想。例如ambition(俺必胜)，意为志向，雄心壮志；pest(拍死它)，意为害虫；couch(靠上去)，沙发；volunteer（我能替啊），志愿者……等等。这些方法不一定很科学，但是只要对自己有帮助，又能增添趣味性，何乐而不为呢？

6、最后，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，记忆的短时间内遗忘得最快。背单词不是一劳永逸，需要反复的复习巩固。二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划2．学会做笔记。高中的知识的深度和广度加大，需要学会自我归纳，总结，梳理。如lesson2中表达喜恶的词语搭配，如果在初中，一个词组是一个知识点；而在高中，这八个词组，功能用法都一样，因此这八个词组就是只是一个知识点。这么多的内容如果不总结归纳，就会显得杂乱无章。另外，语言需要积累，对于课外的一些词汇可以记到笔记本方便复习巩固。还有，个人的知识盲

7、点都不一样，笔记可以记下自己不过关的知识点，以便日后复习巩固。二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划3．朗读。每天至少朗读15分钟，即使没有英语早读的情况下亦应该如此。读的内容可以是课文，适当背诵一些经典语句、段落。背诵对形成听说能力，增强语感提高写作有相当的帮助。而英语高考的听说部分15分其中5分就是模仿朗读，建议同学早读课上跟着录音大声朗读，记有助记忆，又能增强语感。二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划4．阅读。要养成坚持每天阅读一定量的语言材料的好

8、习惯。高一每天要做两篇阅读理解，最低不少于一篇。阅读要精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。对于文章中长难句应该学会分析，还有一些出现率较高的词汇应该及时查词典，收入笔记本。二、明确学习目标，寻找适合自己的学习方法，制定合理的学习计划5．听力。听课本听力材料，听英文歌曲，新概念英语，看英