苏教版三年级上册综合实践活动教案.doc

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1、第一单元考察探究活动主题一《关注生活垃圾的研究》教学目标1.熟悉并掌握综合实践活动常用方法，并能选择恰当的研究方法。2.通过收集、调查等活动，培养学生收集信息的能力；在研究垃圾危害、分类方法和处理方法的过程中，培养学生动手操作能力。3.通过展开垃圾回收与利用，增强学生环保意识和社会责任感，培养学生节约意识。教学重点通过展开生活垃圾研究，逐步树立环保意识和社会责任感。教学难点通过收集、调查等活动，培养学生收集信息的能力；在研究垃圾危害、处理方法的过程中，培养学生动手操作能力。教学准备PPT实物投影教学时间：2课时教学过程第一课时一、谈话导入。（一）师：有人说，垃圾是放错地方的资源。如果我们能合

2、理回收与利用，可能实现资源再生。那么，生活垃圾怎样做到有效的回收与利用呢？这是我们这节课所要研究的课题。（板书课题：《关注生活垃圾的研究》）（二）呈现数据，提高节约意思。 1、观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，减少水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。2、出示数据。备注（1）我国每人每天平均丢掉生活垃圾1-2公斤。（2）据统计，近年来我们生活垃圾以年均10%速度增长，预计到2010年生活垃圾产量达2亿吨。(3)全球每年生产垃圾约450亿吨，增速极快。师：看到这些数据，你有什么感想？与大家

3、交流一下。生1：圾多了影响环境美观，还造成污染。生2：引起资源浪废。生3：行动起来，做环保小卫士。师小结：怎样才能让垃圾有效的回收与利用，大家讨论一下制订出方案。二、制订活动方案。（一）分组讨论，设计活动方案1、确定研究课题。2、研究目标和任务。3、成立小组及人员分工。4、研究实施时间。5、研究主要内容和步骤。6、研究需要的条件和可能会遇到的问题。7、我们的准备和解决的措施。8、预期研究成果。（二）重点讨论：研究内容和步骤。（三）小组展示方案，师生共评。（四）同学建议后，小组修改方案。（五）教师梳理，归纳方案。1、了解生活垃圾种类。2、生活垃圾危害。3、调查身边生活垃圾回收和利用情况。4、设

4、计合理利用生活垃圾方案。5、回收与利用生活垃圾有什么好办法？……三、开展实践活动。引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆或上网去查找收集资料，了解垃圾处理的基本方式。（一）收集资料。（二）实地考察。（你居住的地方是否做到合理的回收与利用生活垃圾？）（三）访问。（设计访问表）师：本次实践活动，大家根据刚才拟订的方案进行。如果还有困难的同学，可以打开课本看看参与资料。四、教师总结。 第二课时一、导入。师：同学们，本次实践活动开展的胜利吗？收集的资料你还满意吗？请同学们将收集到的资料进行整理、筛选和分析，看看回收与利用的生活垃圾办法有哪些，哪些办法值得推广。二、分析整理资料。（一）可回收和不可回

5、收的垃圾。1、可回收垃圾是：废报纸、废纸盒、空易拉罐、塑料水瓶、酒瓶、玻璃瓶、废笔筒……2、不可回收垃圾是：果皮、吃剩的饭和菜、落叶、电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、烟头……3、《城市生活垃圾分类及其评价标准》中指出，可回收垃圾是指适宜循环使用、利用高和成本比较低的废物，可回收垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等；不可回收垃圾是指除可回收垃圾之外的垃圾，如烟头、废纸巾、坏灯泡等。4、认识了“可回收利用”标志和“不可回收”标志。（二）回收与利用生活垃圾的办法。1. 填埋处理法。2. 焚烧处理法。3.堆肥处理法。……（三）值得推广的办法。 1、焚烧处理法。2、堆肥处理法。（适合农村

6、）三、教师小结。四、布置作业。收集一些可以操作的，可以回收的废品，想想能不能变废为宝。下节实践活动课把这些废品带到学校，我们一起探究一下可不可以派上用场。活动主题二走进传统游戏备注活动目标： 认知目标：学生通过自主调查，了解传统游戏，认识运动的重要性。学会传统游戏，梳理传统游戏的玩法，能把它介绍给别人。 技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。 情感目标：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢传统游戏、热爱生活的情感。 教学重点、难点： 教学重点：传统游戏的调查、探索、研究及创新活动。 教学难点：收集整理

7、传统游戏的规则。 改编创新传统游戏。  整体思路    1.走近传统游戏，了解传统游戏。 2.走进传统游戏，学玩传统游戏。 3.分析传统游戏，发现问题，及时调整。 4.改编传统游戏，丰富新游戏。 活动过程： 一、准备阶段。 （一）激趣导入： 1、师：表演传统游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣． 2、你们愿意走进传统游戏，去体验我们童年的快乐吗？（引出课题） 3、你想了解哪些关于传统游戏的问题？（还有那些传统游戏