第八课-制定发展措施ppt课件.ppt

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1、职业生涯规划第八课制定发展措施曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。故事导入：于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？。这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想；二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的

2、环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施。1.什么是措施？措施即针对实际情况为实现目标而采取的处理办法。一、发展措施与终身发展2.发展措施的重要性（1）要实现目标，必须有实实在在的具体办法，必须有针对性强的措施。（2）目标变成现实，需要为之付出实实在在的努力。如果没有行动，目标也只能停留在空想阶段。3.措施主要包括哪些方面？主要包括知识的学习、技能的培养、健康体魄的打造、潜能的开发等方面。进入中等职业学校以后，要以自己的梦为目标，把提升学习能力列入职业生涯规划第一阶段目标的发展措施，把终身学习贯穿于职

3、业生涯发展全过程，把提升学习能力和终身学习作为追梦、圆梦的重要措施来落实。4.终身学习含义：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的学习。2004年，国际劳工组织提出口号要“为终生具备就业能力而终生学习”。终身学习是一种个体发挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的“适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善继续教育制度,建立终身教育体系;要利用现代远程教育,不断完善学习人生;要利用职业组织的“诱因”,不断完善职业人生。5.为什么要终身学习

4、？（1）首先，科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习。（2）经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习。（3）市场就业体制的进一步完善，劳动者流动也将更趋合理，要求人们终身学习。（4）丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要求人们终身学习。视频：陈安之—-终身学习6.学会学习，具有学习能力，是终身学习的必要条件。7.最基本的学习能力注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。——阿尔温﹒托夫勒二、计划措施的三要素和制定要领（1）任务（含方法）：“做什么”

5、（含“怎么做”）（2）标准：“做到什么程度”（3）时间：目标完成期限；落实措施的时间进度。8.措施的三个要素是什么？脚踏实地，追逐梦想请同学们阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》P109。脚踏实地，追逐梦想小惠在一所职业学校的财会专业学习。她的长远目标是成为会计师，近期目标是当一名为小企业服务的会计公司助理。为了实现自己的近期目标，她制定了详细的发展措施：1.在校期间为毕业后当好会计公司助理和当上会计师打好基础。一年级在年终考试中取得优异成绩，考取全国计算机一级证书、会计电算化证。二年级获得会计从业资格证。养成良好学习习惯，提高自学能力。课余时间多看一些专业书籍，

6、周六、周日自学财经法规和财经职业道德。在日常生活中，锻炼自己与陌生人打交道的能力。2.毕业后到为小企业服务的会计公司当一名优秀助理，为今后当上会计师铺路。出外勤时，争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时，向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务的能力。日常工作中，正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些要素?这些要素是如何体现的？小惠制定的发展措施中包含了三个要素：任务（含方法）：时间:标准:时间进度时间期限方法标准在校期间一年级基础学习考试年终取

7、得优异成绩，考取全国计算机一级证书，考取会计电算化证二年级专业学习考试考取会计从业资格证课余自学锻炼自学专业书籍，提高自学能力培养良好习惯，提高交际能力周末自学财经法规和财经职业道德毕业后在出外勤时多实践争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时多学习向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务日常工作中多交往正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非常具体，操作性很强，

8、便于措施的落实和目标的实