教师工作计划4篇(2)（可编辑范文）.docx

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1、【热门】教师工作计划4篇(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)教师工作计划篇1　　指导思想：　　在教研室和学校工作意见的指导下，以《常州市小学学科教学建议》为标准，以新课程标准为方向，以提高学生素质为宗旨，全面贯彻党的教育方针。加强理论学习，不断提高自身的理论水平，扎扎实实地培养好青年教师，让他们在各个岗位上发挥自己的才能，积极开发校本课程，搞好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。　　主要任务：　　1、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，熟悉与领会课改精神，转变教师观念，为培养具有创新意识和实践能力的新型

2、人才奠定思想基础。　　2、深化基础教育课程改革，与学校教科研活动紧密结合起来，切实提高课堂教学的质量和效率。　　3、加强教师队伍建设，不断提高教师的政治修养和业务水平，使更多的教师成为课改的骨干教师。　　工作重点：　　一、深化基础教育课程改革，抓好教学常规工作。　　1、教学“五认真”工作，依据上学期我处对教学五认真的检查结果，今年将进一步规范上课、备课、批改作业等工作。继续做好月考核工作，加强平时的检查、听课、督促与考核力度。正确公正地评价每一位教师的常规工作。　　2、进一步加强教研组和备课组的建设，制定相应的备课规则和要求，

3、定期做好检查与调研，关注和引导教师不断改进课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。同时定于双周星期四组织教师集体进行理论学习、讨论、交流等。单周星期四各教研组、备课组进行教研活动（具体时间定于下午3：45—4：30）。　　3、行政人员深入课堂听课、评课，严格把握课堂教学质量关。　　4、加强毕业班的教育教学工作管理，班主任要做好毕业学生的思想工作，关心他们的成长，本学期教导处将对毕业班的教育教学情况作一次质量分析，以便不断改进工作方法。　　5、组织好各学科的竞赛（教师、学生）、评优课等。我处将以教研室组织

4、的语文老师写作比赛、命题比赛等为前提组织教师搞一些相关活动。　　二、推进基础教育课程改革，全面提高教学质量。　　（一）加强师资队伍建设。　　1、加强新课程理论学习，利用适当时间组织教师进一步学习基础教育课程改革的有关文件，帮助老师深刻理解新课程理念，新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识。以新的理念上好每一堂课，每位教师要做到一课一思，学生做到一课一得。　　2、加强理论学习，本学期每人读好一本理论书籍（可以自己选择名人名著等），并写好读书笔记（40岁以下的青年教师要写一万五千字以上的笔记，40岁以上的也要写好八千字左右的笔记

5、）。每月底上交一份专题小结或案例分析。　　3、加强青年教师的培养。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年提供各种岗位练兵活动（评优课、知识竞赛、学习交流等），让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。　　4、加强骨干教师的培养，我处将积极创造条件，搭建舞台，使学校骨干教师能脱颖而出，成为市教坛新秀，教学能手，学科带头人。　　（二）抓好常规教研活动，各教研组积极进行课堂教学模式的改革，变学生单一的接受式为主动探究、合作、讨论式，以备课组、教研组为单位上好研究课，在实践中边研究边总结，写好教学反思，教学心得，教学案例等。　　（三

6、）教师人人参与“实践新课程”活动。活动内容包括：教师优秀课件比赛、课堂教学展示、教学案例评比、论文评比等一系列实践活动。　　具体工作安排如下：　　二月份：　　1、开学前备课检查。　　2、参加市教学工作会议。　　3、组织部分教师参加课教材培训活动。　　三月份：　　1、对教师的教学常规工作进行考核。　　2、科学老师、思品老师参加市课堂教学评优课。　　3、本校举行数学老师课堂教学评比活动，推荐两名老师参加片级评优课。　　四月份：　　1、参加市第2届“新理念，新课堂，新作文”征文，课堂教学研讨活动。　　2、组织期中教育质量抽测。　　3

7、、各教研组推出一名教师在全校进行新课程实验、课堂教学展示活动。　　4、教学常规工作考核。　　五月份：　　1、举行优秀课件评比（评比每位老师制作一份课件）。　　2、参加市低年级语文教材分析研讨活动。　　3、参加“迎六一”市小学生现场命题作文，讲故事比赛。　　4、六年级教学质量抽测分析。　　5、教学常规工作考核。　　六月份：　　1、组织教师参加全市小学教师钢笔书法团体比赛。　　2、组织部分年级、部分教师参加市语文试题命题比赛。　　3、参加市语文教师写作基本功大赛。　　4、参加毕业班复习工作研讨会。　　5、组织毕业考试和1—5年级的

8、期末考试。　　6、每位老师写好专题总结。　　7、教学常规工作考核。　　七月份：　　1、教学质量分析。　　2、做好期末结束的各项工作。教师工作计划篇2　　教师个人师德计划20xx—20xx上学期星光小学刘金龙　　一、指导思想：　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来