高二地理教学工作计划（可编辑范文）.docx

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1、高二地理教学工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　高二地理教学工作计划1　　一、学生情况分析　　学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修（3）（5）（6）册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。　　但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法

2、欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。　　二、本学期主要教学任务　　1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。　　2、复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。　　3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力。　　三、全面提高学生的综合运用能力　　1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但

3、在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。　　2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。　　3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进

4、生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。　　四、安排好各周的教学活动　　1、有关地球和地图的知识。　　2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征。　　3、讲述世界上主要国家的地理。　　4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，要注重区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论交流等各种形式，引导学生集中注意力，使学生自始至终积极参与课堂活动，

5、让学生动眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。　　高二地理教学工作计划2　　根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。　　一、指导思想　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适

6、应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。　　二、具体工作　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备

7、充分的素材。　　4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。　　5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。　　6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。　　7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。　　8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。　　9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。　　10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。　　高二地理教

8、学工作计划3　　一、本学期教学要求　　1、加强对《课程标准》的深入研究　　《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中