第4课-开始使用计算机--教案.doc

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1、课题第4课开始使用计算机课型新授授课时间：9.18第1课时（共1课时）教学目标知识与技能：掌握开、关计算机和鼠标的部分操作方法。认识桌面、图标、任务栏。学会使用开始菜单启动应用软件。过程与方法：通过观察的过程，认识win7的桌面，建立桌面概念；通过学习鼠标操作的过程，形成技能和规范表达用语，同时更深层地了解桌面内容。通过启动应用程序的过程，学习菜单操作，建立菜单概念形成技能。通过重排桌面图标的过程，建立快捷菜单的概念形成技能。通过关机的学习win7特点。情感态度与价值观：培养敢于探索的精神和节约环保意识。教学重点使用开始菜单启动应用软件

2、教学难点使用开始菜单启动应用软件主要教法观察法教学准备及教具计算机实物，手机，mp3……学法指导实践体验板书设计第一单元走进信息世界第4课开始使用计算机菜单桌面指针移动单击拖动右击双击评价设计积极参与发言奖励，积极动手操作。教学后记我们是偏远农村，学生接触计算机太少了，本课试图让学生规范表达，用语都成了难点。鼠标的操作技能就更差了。解决“地方不够”有问题，唯有针对性练习，加上多用。课上采用英语学科式的“惯口”是不错的选择。教学过程︵含时间分配︶教学内容和老师指导（含时间）学生活动设计意图学生开机，要求再观察启动过程。一．导入：5’1.师

3、：从今天起我们就要学习如何使用计算机了。二．自学探究：13’（一）任务一：认识win7桌面1、概念解释：计算机桌面的含意2、观察桌面3、说说桌面上都有什么4、师介绍一般桌面情况（二）任务二：认识任务栏1、桌面最下一个长条叫什么？2、任务栏从左到右都有什么？3、说说你知道的功能4、师补充介绍任务栏相关知识（三）任务三：认识鼠标1、鼠标长什么样？2、是输入设备还是输出设备？3、介绍鼠标是最常用的指挥计算机的输入设备（四）任务四：学习鼠标操作1、学习操作动作和动作名称对立概念对映2、主要强化：指针，移动，单击，拖动，右击（双击暂放一放）3、学

4、生手指模拟操作和实际操作4、师纠正操作动作中的错误5、特别指导移动的要领（地方不够用），拖动也有这个问题。（五）任务五：认识菜单1、介绍菜单是给计算机下达指令的方式之一。多数软件都提供，方便快捷。2、介绍右键“快捷菜单”处处能用。观察知晓认识桌面了解任务栏认识鼠标学习鼠标操作了解菜单耐心等待明确任务建立桌面概念建立任务栏概念和组成部分建立输入设备概念规范表达用语体验使用技巧建立菜单概念知其重要性三．应用：7’（一）任务六：利用“桌面快捷菜单”1、去掉自动排列项（移动和单击）2、拖动图标改变位置（拖动）3、重新自动排列4、改变桌面图标大小

5、再还原（二）任务七：利用“开始菜单”启动计算器或记事本。1、启动2、总结一般过程和书面表示方式3、用鼠标用一用计算器。（22页的计算题，答案写在书上。）（三）任务八：学习关机1、说说在家是怎么关的2、师介绍一般要求和win7特点3、关机和节约能源四．评价和下课5’生自评一课表现和收获说说通过今天这节课，哪些是你新学到的知识。随堂小测。作业：研究“扫雷”和“纸牌”游戏的玩法。师评价和鼓劲，下课。体验练习体验开始菜单讨论总结巩固自学实践快捷菜实践鼠标单击和拖动体会win7图标设置功能用开始菜单启动程序应用计算器做数学题了解win7关机特点培

6、养节约能源的环保意识总结表达。信息的加工和传递复习巩固概念培养学习能力，同时为下次课铺垫。