心理健康教育在探究性学习中渗透

心理健康教育在探究性学习中渗透

ID:6083061

大小:27.50 KB

页数:6页

时间:2018-01-02

心理健康教育在探究性学习中渗透_第1页
心理健康教育在探究性学习中渗透_第2页
心理健康教育在探究性学习中渗透_第3页
心理健康教育在探究性学习中渗透_第4页
心理健康教育在探究性学习中渗透_第5页
资源描述:

《心理健康教育在探究性学习中渗透》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、心理健康教育在探究性学习中渗透  【摘要】研究性学习是学生从自然、社会和生活中选择和确定目标进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。但在研究性学习过程中有时我们忽略了学生的心理的问题。比如师生关系、同学关系、竞争与合作等问题。而解决这些问题将促进研究性学习的顺利开展。【关键词】心理健康,研究性学习,人际关系,竞争,合作教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》指出:心理健康教育要“增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质”。研究性学习,大致历以几个阶段:①选题,组成小组;②实践,调查研究;③总结,呈现成果;④评价

2、,总结得失。在研究性学习整个流程中,可能会出现这样或那样超标准的问题和困难,而学生在解决问题和困难的过程中,实际上是在培养健全的人格和良好的个性心理品质。1.学会尊重他人6一个课题小组学生之间在同一目标和同一规范的约束之下,彼此影响,相互作用,共同活动就会构成一个群体。他们的关系难免会亲有疏,有远有近。有的人威信高,人缘好,往往容易赢得别人的尊重;而有的人威信低、人缘差,往往造成被人嫌弃。其实,每个人内心都是想得到别人的尊重,在研究性学习过程中,要赢得别人的尊重,也不是件容易的事情。所以教师要注意引导学生搞好以下几个方面的关系。1.1要求学生不要乱发脾气。学生一起在校活动或走出校门活动

3、,争论在所难免的,但是争论只应对事而不对人,不要为一些鸡毛蒜皮的事争论不休,得理也应让人,当然更切忌乱发脾气、乱骂人,以免伤感情。1.2不要自视清高。天外有天,人上有人。即使你能力比别人突出,才华比别人出众,或者在研究性学习过程中取得了一定的成绩,千万不要沾沾自喜、目空一切。如果你看不起别人,别人也会看不起你的,当然就谈不上尊重你了。1.3不要取笑别人。要学会给别人“下台阶”,对学生来说,研究性学习是一个崭新的综合实践活动课程,这里有一个适应的过程。在活动过程中,有人一时不慎,说了一句不大得体的话,或做了一件不得体的事,被当作笑料,时常端出来取笑。乐是乐一场,可是哪里知道,被取笑的那个

4、人心里是什么滋味,也许他心里正在骂你呢,所以你千万别做这种事。现实生活中,人人都有自己尊严,人人都有自己的面子。记住,你不尊重别人,别人也不尊重你。2.学会人际交往6人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系,它主要表现在人与人之间在交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性、协调性和心理方面联系的程度。这里我们分析这两种对学生影响最大的人际关系。2.1师生关系对学习的影响。良性的师生关系往往表现为:教师关心、爱护学生,学生尊敬、拥戴教师,彼此信任、相互吸引。在这种人际状态下,学生或者为了与教师接近、交往而努力学习,或者为了报答教师的期望而努力学习。学生在课堂上,由于师生关系融洽,学生

5、心情舒畅,总是主动、热情、积极地接受教师传授的知识,同时及时将自己的接受状况反馈给教师,使教师讲课有的放矢。在这种人际关系状态下,学生由厌恶教师而导致对该教师所授的课程也失去了兴趣,最终影响学习成绩,同时学生在课堂上,如果与教师对立,那么他的心情就处于压抑状态,思维活动就爱到遏制,从而严重影响其学习效果。2.2同学生关系对学习的影响。良性同学关系主要从以下方面促进学习。2.2.1形成合力。由于同学之间相互吸引、团结一致,能更好地克服同学之间在学习中遇到的困难。2.2.2彼此互补。同学当中,各有所长,有的擅长文科,有的擅长理科,有的在音乐、美术方面突出。同学在一起,就能够取他人之长,补自

6、己之短,达到相互补充,共同提高。2.2.36互相激励。良好的同学关系表现为:相互吸引,相互信任,同学之间学习气氛融洽,情感和谐。在学习方面互相激励,共同奋斗,各自都形成高昂的学习热情。2.2.4交流信息。良性的同学关系有助于彼此传递知识信息,扩大彼此的知识面。2.3与此对立的恶性同学关系则不然,它主要从以下几方面危害学习。2.3.1由于同学之间的关系紧张,彼此互相嫉妒,对方在学习上取得成绩时,不是去虚心请教,见贤思齐,而是内心嫉恨,风言风语;对方在学习和生活中遇到挫折,不是上去帮助,而是幸灾乐祸,落井下石,这样对学生养成的心理素质和对双方的学习都有影响。2.3.2由于同学之间关系紧张,

7、因此都怕对方在学习方面进步,更怕超过自己,彼此在学习方面的可取方法、重要资料都保守起来,甚至个人的思想也不外露,阻碍了各种信息的传播。2.4研究性学习研究的是自然、社会、生活,就必然要走出校门,走进社会,与他人交往,在研究性学习中,人际交往就显得尤其重要。在研究性学习中,人际交往的病态心里多种多样,其主要是要注意学生“害怕拒绝心理”。相反,心理状态不佳,会形成某些隔膜和屏障,在一定程度上阻碍了与他人交往。因此,我们在研究性学习中应该注重自身修养

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。