九年级历史下册第二单元第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政习题2岳麓版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第4课资本主义世界经济危机和罗斯福新政一、选择题:1、对1929～1933年经济危机的特点，认识不正确的是（A.范围广B.C.危害大D.2、罗斯福新政首先整顿的部门是（）A.银行B.C.工业D.3、19世纪30年代，罗斯福实行了“新政”，其经济政策的重要内容有（）A.B.C.D.4、罗斯福新政中，不是为缓解危机中生产过剩而采取的措施是（A.B.C.D.5、罗斯福是美国历史上最伟大的总统之一，在1929～1933年经

2、济危机期间实施了效果显著的“新政”。下列关于罗斯福新政的说法，正确的是（）A.B.C.D.6、罗斯福新政的最大特点是（A.改变资本主义制度B.C.加强国家对经济的干预和指导D.不7、1933年3月，罗斯福就职时说：“叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”这些话侧重反映了美A.范围特别广B.C.持续时间长D.8、林肯和罗斯福是美国历史上的两位著名的总统，他们在职期间都取得了卓著的政绩。从1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名

3、推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结果上看，林肯政府的施政措施和“罗斯福新政”的相同点是（A.B.C.D.二、材料分析题：识图并回答问题：1、（1）如图，其中的人物是谁？他在哪一年就任美国总统？（22、下列三幅图反映了1929～1933图A图B图C（1）图A反映了1929～1933年美国社会的什么状况？（2）图B、图C反映了美国政府针对图A中的社会状况采取了什么措施？（3）这一措施的直接目的是什么？参考答案：一、选择题：1、思路解析：本题旨在考查对经济危机特点的识记。这场经济危机波及范围广、持续时间

4、2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯答案：D2、思路解析：本题考查对历史知识的再认能力。四个选项是罗斯福新政的主要措施，其中，中心措施为“工业”，而银行为罗斯福新政首先整顿的部门，B、D答案：A3、思路解析：本题考查再认、再现历史事实和分析理解历史事实的能力。罗斯福新政的特点是国家加强了对经济的干预和指导，A、B、D答案：C4、思路解析：此题旨在考查对历史知识的识记、理解及应用能力。A、B、C三项措施的目的都是为了解决生产过剩问题，而D答案：D5、

5、思路解析：本题考查对罗斯福新政的正确认识。“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的一次先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。“新政”使美国答案：B6、思路解析：本题考查对罗斯福新政的掌握程度和理解能力。解题关键是了解罗斯福新政的目的。实行新政的目的就是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指答案：C7、思路解析：本题旨在考查阅读能力和透过历史现象看本质的能力。1929年爆发于美国的这场经济危机具有范围广、时间长、破坏性

6、大的特点。罗斯福的这段话反映的是经济危机破答案：D8、思路解析：本题考查对这两个历史事件的比较、分析和理解能力。南北战争时期，林肯政府所采取的措施充分调动了广大人民包括黑人的战斗积极性，扭转了战局，使北方获得了战争的胜利，维护了国家统一，巩固了美国的资本主义制度。罗斯福新政则加强了国家对经济的干预和指导，重振了美国经济，维护了美国的资产阶级民主制度。两者的相同之处是巩答案：B二、材料分析题：答案：1、思路解析：本题考查识图能力和对历史知识的识记、再现能力。解答此题的关键3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是正确判断图中人物是谁，并注意其中的关键词“中心措施”。建议在学习中注意图文结合。（1）罗斯福。1933（22、思路解析：本题通过历史图片考查对基础知识的分析、理解能力。在解答这类题目时，答案：（1（2（34