人教精通版英语5上五年级上册2单元.docx

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1、学校：安乐中心小学使用年级：五年级课题：Unit2Lesson7主备人：石萌课题教学目标教学重点及难点Unit2Lesson7句子Who’sthatgirl?Sheisprettyandclever.Shehasbeautifullonghairandbigeyes.What’shername?MynameisZhouPei.词汇cleverpretty能够在情景中学习如何观察并用英语描写人的外貌特征。单词：clever，pretty句子：Who’sthatgirl?Sheisprettyandcl

2、ever.Shehasbeautifullonghairandbigeyes.What’shername?MynameisZhouPei.教学过程教学流程教师活动学生活动Step11）检查上节课布置学生编写的chants；1）朗读自己的Warming－u2）师生共同评出节奏明快、内容好的chants，贴在英语墙报上，chant，向全班展示。／Revision）供大家学习。3）教师也可以拿出自己编写的chants跟学生分享。Step2.展示教学挂图，学生观察，然后教师提出问题。Whereis1）学生仔细

3、观察教1)Presentatio学挂图并思考教师this?Whoisthisgirl?Whoisthiswoman?Doyouknow?n提问。Canyouguesswhattheyaretalkingabout?2)鼓励学生观察，猜测问题的答案，然后教师指着挂图或简笔画2）认真倾听老师讲介绍会话背景。解。3)介绍完背景后，开始播放会话录音。教师先提出以下几个问题，3）带着问题边听边让学生带着问题边听边思考思考HowoldisZhouPei?ZhouPei'shairlongorshort?AreZh

4、ou学生做听力练习Pei'seyesbigorsmall?IsZhouPeigoodatherschoolwork?4）看黑板填空。教师注意观察学生的反应，可根据学生理解的情况多放几遍录音，5）学生一边读一边直到多数学生能听出问题的答案。教师提问几个学生并核实正确用手指着图画中的答案：相应人物。4)教师板书下面的句子，让学生听录音，然后到黑板上来填空：6）师生共同模仿会ZhouPeiis______.Shehas______hairand_____eyes.话，进行角色扮演。5)再次播放录音，使用暂停

5、键，并指导学生逐句跟读。7）让学生两人一组，6)教师戴上Mum的头饰，找两个学生分别戴上Kate和ZhouPei以pairwork形式练的头饰，师生共同模仿会话，进行角色扮演。习本课会话。7)教师指导。Step31)教师在黑板上板书(或提前做好卡片)，提供一些描写外貌特征1）认真看黑板。Practice常用的英语表达方式。2)教师指导。Step4AssessmentStep5Homework1）要求学生观察对话内容，读句子，选出适当的词填在句中相应的位置。2）检测学生理解句义的能力和书写能力。1）

6、ListenandreadthePart1andPart4.2）Dotheexersice:Lesson72）自愿到讲台上把会话表演给大家看。1）完成试题2）完成作业归纳总结布置作业板书设计教后反思通过任务型的教学,激发学生学习英语的兴趣，学习语言知识，发展语言技能；通过活动内容的设计，培养了学生语言文化意识，引导学生参与一些活动.1．ListenandreadthePart1andPart4.2.Dotheexersice:Lesson7Lesson7What’shername?Mynameis

7、ZhouPei.Sheisprettyandclever.Shehasbeautifullonghairandbigeyes.学校：安乐中心小学使用年级：四年级课题：Unit2Lesson8主备人：石萌课题教学目标教学重点及难点Unit2Lesson81.听说读写单词：cleverprettyquiet；2.能够在情景中学习如何观察并用英语描写人的外貌特征。单词clever，pretty，quiet句子Sheisclever.He’spretty.What’shername?MynameisZhou

8、Pei.What’shisname?HisnameisPeter.教学过程教学流程教师活动Step1课前播放歌曲Gladtomeetyou.的录音，烘托英语学习Warming－u的课堂气氛。同时，教师把描写人物形象的词语卡片贴在／黑板上。Revision）学生活动跟着音乐唱和，复习描写人物形象的词语。Step2.1)教师拿着自制的卡片，有画面的一面朝向学生，有文字1)教师说—句英Presentati的一面朝向自己。教师说—句英语，要求学生跟着说一句。语