小学二年级科学上册2.6做一顶帽子名师教案教科版2.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《做一顶帽子》教学设计教材分析《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。整个单元学习目标定位：物质科学领域：观察描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料。技术和工程领域：认识身边的人工世界，了解常见工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任

2、务。《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。学生以“设计师”的角色参与课堂，从设计产品为主线。让学生经历设计--选材--制作--展示的过程，学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料以满足所需的功能，他们不仅需要运用之前学习的科学知识，比如测量的知识，还需要利用其他知识比如美术、数学等，我想这样的课更接近当下流行的STEM教育，以工程技术为主线，一科学知识为基础，技术和数学为应用的课程。所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念，当然，STEM正是我们的初探，肯定有很多我不

3、成熟的想法，我只是试着朝这样的目标努力。教学目标：1、概念目标同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。2、探究目标选择材料、利用工具对其进行简单的加工。通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。3、科学、技术、社会与环境目标为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。教学重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学点：根据自己的需求一帽

4、子并画出草。教学准：剪刀、皮尺、、胶条、彩笔、彩色卡及旧材料等。教学程：前入：老戴草帽上，造一种堂气氛（草帽然是不合适的）。前布置了一个作，大家回去下，我生活中有哪些常的帽子，他有什么作用，用什么材料做的？来跟我分享下。（前，上学生做什么的帽子，用什么材料来做，搭建了一个思的脚手架）一入：1今天老也来了一帽子(浴室冒），想戴一戴，学生来戴。（帽子你在哪里？他用什么材料做的？出去你得合适？）2.老有一（儿帽）。来戴一戴？同学戴，你戴上去合适？感怎么？（生：太小了）如果你一个机会做一帽子，你想要怎么的？（生：生所欲言）（意：符合学生年特点的情境）3.出示主：今天我也来

5、做一帽子。我能用不同的材料做一不同功能的帽子？板：材料、帽子（STEM中第二步，确定）二、制作帽子1.我今天的任是我小内的一位同学做帽子，你准制作什么的帽子，选什么的材料，它具有什么的功能。老里有一些材料，你可以参考，出示材料，各种各的材料投影展示。）2.小，教行适当指（了，学生不采用画，而以口述的形式表达自己的想法，并与同伴行交流。体STEM中一）3小交流.，把小内要制作的帽子与大家分享，你准用什么材料做怎的帽子，怎么做？学生介。教或学生提出疑：怎么量同学的大小？学生⋯⋯⋯⋯老建：1.在量，可以用尺，或者是扭扭棒量，可以直接将量的扭扭棒做在帽子里固定形状。2.我

6、做在上。再可以修改你的帽子。4.学生需要的材料行手制作。（快的小可以帮忙慢的小）三、展示、研1.将制作完的帽子戴在学生上，以模特的形式展示。展示完后行“出售”，在出2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯售前，先要介绍小组帽子的用途，用了什么材料做，其他小组扮演“顾客”，说说你要买的理由。（教师适当时渗透环保理念）四、课后练习今天老师给大家找来的材料大部分是老师家中闲置的一些废旧物品，大家课后回家将利用家中的一些废旧用品，设计并制作一顶帽子送给你的家人。3