小学四年级科学下册2.6《动物的卵》名师教案教科版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《动物的卵》教学设计年级四年级学科科学课题动物的卵备课人课时一课时学校1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。2、乐于探究动植物繁殖的奥秘。3、认识动物的一些繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然界生命的生教学目标生不息，动植物的多样性及动、植物在繁殖上的相似性。4、教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察研究的科学研究方

2、法。学生之前已经学习、探究了植物的繁殖过程，对动物的卵这部分内容有一定的感性认识。学生通过自己亲自观察、探究就能得到新的知识，这样不但学生学情分析的学习兴趣浓厚，而且也能使学生的能力得以提高。认识动物的一些繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性及动、植物在繁殖上的相似性。教学重点教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法。教学难点根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有

3、利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。在课堂教学方法中我把每一名学生都称为是小科学家，因此，学生的观察、探究的热情空前高涨，研究的更加认真，学习的兴趣十分浓厚。1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。2、学生收集关于动物卵的知识的资料。教具准备3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个，尖嘴钳子，小手电筒。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学流程激趣，疑引入我知道春天到了，植物忙着繁殖后代、芽生。物也不甘落后，也在悄悄的繁殖他的后代。同学看！（件：物繁殖片）些小物都在繁殖他的后代而努力，那么他下的卵都是什么的呢？我来看看。（件：各种物的卵的片）你能它有什么不同和相同的地方？（学生察后察果：1、都是形的；2、有的透明有的不透明；3、色不同⋯⋯）二、察探究、探索真相1、察各种物的卵，研究不同和相同的地方不同种物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种物的卵也是？老你准了一禽的卵，分是的卵、卵、卵、卵、卵。我看看他

5、的外形有什么不同及相同的地方？你想怎么察呢？（学生分制定察方法，然后。1、用放大察外壳；2、比大小；3、察花；4、比形状⋯⋯教提示：可以借助桌面上有的工具行察。）么多的方法，到底哪种方法好呢？一种你最好的方法行察（学生分察卵的外形的不同点和相同点，教行巡指）通察，你了哪些异同呢？（学生察、的果。1、他都是形的；2、有的卵外壳有花；3、它大小不同⋯⋯）同学真了不起，找到了么多不同点和相同点。接下来，我重点以蛋例，由外到内行察。2、探究程，察蛋的外部特点和内部构造⑴、察、，体探究的趣首先我看看蛋的外形有哪些特点？（分察蛋的外

6、形，察果。1、蛋的表面很粗糙；2、蛋的外壳有很多小孔；3、蛋壳很脆容易破⋯⋯）才有同学外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？（学生猜想：小孔是透气用的？）你真明，些小孔就是透气用的！你蛋壳是很容易破的，可是老手中的超蛋却很，它的壳我握着怎么也破不了。不信，你看！（教用手握蛋）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯你也来一（学生着握蛋，握不破）是怎么回事，什么脆弱的蛋壳我握不破它呢？就是蛋的自我保，当我握着它的候它形的外壳会分散受到的力，所以就不会破了。个已被用

7、到了建筑上，著名的悉尼歌院的薄壳构屋就是受卵壳的启。如果，你在生活中能察，你也可能成明家。⑵、探究蛋的内部构造，了解各部分的作用，感受成功的喜悦蛋的外形察完了，那它的内部构造你想察、了解？老大家准了生蛋和熟蛋，每个小都一下你小准的想用什么方法察呢？（学生分，出的察方法。1、把蛋打开行察；2、察熟蛋⋯⋯）才很多小都想把蛋打开察，那你准怎么打开蛋呢？（学生怎把蛋打开，果。1、把蛋壳弄碎放在子中察；2、把蛋壳敲个窟窿察⋯⋯）我出么多的研究方法，究竟哪种方法可行呢？你一种你好的方法行操作。（教提示方法：1、把蛋打碎倒入中；2、在

8、蛋壳上敲个洞行察；3、直接察熟蛋）（学生分探究蛋的内部构造，教巡指）我已行了致的察，同学你的科学吧。（学生察果：1、蛋黄；2、蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、蛋里面有一是空的；5、蛋壳上有膜⋯⋯根据学生的情况行及的更正，教学生正确的名称并且板）同学你知道蛋各部分胚胎的育都有哪些作用？你分，猜一猜。（学生分，猜的果。因前