初三英语英语书面表达汇编提高训练及解析.docx

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1、【英语】初三英语英语书面表达汇编提高训练及解析一、中考英语书面表达汇编1.(·武汉外国语学校中考模拟)书面表达长跑是人们热衷的体育活动之一。武汉马拉松(WuhanMarathon)因独具特色的赛道及赛事组织已成为一年一度的全程盛事。假如你是李华,你的笔友Tom想知道关于武汉马拉松的一些事情。请用英文给他回一封电子邮件,介绍这项赛事。内容包括以下要点:1.马拉松是非常流行的国际体育项目;2.通过马拉松,人们可以强身健体,还可以结识新朋友;3.首届马拉松于年举行,吸引了很多人的关注;4.赛通途径多个武汉著名景点,如:中山大道、东湖绿道、黄鹤楼,被视为最美的马拉松赛道;5.补充一至亮点个人想法。注意

2、:1.文中不得透露个人姓名和学校名称;2.次数60-80,邮件的开头已给出,不计入总次数;3.内容连贯,不要逐条翻译参考词汇:eventn.项目trackn.赛道Greenwayn.绿道HiTom,Ihopeyou'redoingwell.Inyouremail,youaskedmesometingaboutWuhanMarathon.Hereistheinformation.___________________________________________________________________________________________________________

3、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________LiHua【答案】HiTom,Ihopeyou'redoingwell.Inyoure

4、mail,youaskedmesomethingaboutWuhanMarathon.Hereistheinformation.Marathonisaverypopularinternationalsport.Throughthemarathon,peoplecankeepfitandmakenewfriends.ThefirstWuhanmarathonwasheldinandattractedalotofattention.TheplayerswillpassbymanyfamousscenicspotsinWuhan,suchasZhongshanAvenue,Donghugreenro

5、adandYellowCraneTower,whichareregardedasthemostbeautifulmarathoncourse.IthinkthepeopleinWuhanlikestheevent.Mostofthemwanttotakepartinit.【解析】【详解】这篇作文要求我们以李华的身份给自己的笔友Tom写一封电子邮件,给他介绍关于武汉马拉松的一些事情。题目中给我们列出了具体的写作内容,我们可以按照这些提示来组织语言,并增加一些内容,使文章更加充实。其中第五条需要学生们自己发挥想象力,补充一到两点的个人想法,这一部分是不受限制的,学生们可以自由发挥,但需要注意内容需

6、要与全文大意连贯起来。通过审题可知,这篇短文应以一般现在时态为主,根据表达需要灵活运用,并使用适当的人称,注意谓语动词的正确形式。写作时需注意英语表达习惯和汉语是不同的,不能逐词翻译题目中的内容,应从句式的整体结构出发,使用恰当的词汇、短语和句型。在文章中还应使用一、两个高级句型或复杂句式,提升文章档次。语句之间使用恰当的连接成分,使文意连贯、表达流畅。【点睛】这是一篇优秀的作文,短文作者根据题目要求给Tom写电子邮件,介绍了关于武汉马拉松的事情。首先短文内容完整,包含了题目中要求的所有信息,并对信息进行加工、处理和补充,使文意更加清楚、连贯。其次短文中使用了正确的时态和人称,文章以一般现在时

7、态为主,个别句子使用了过去时态,谓语动词形式准确,语法规范。文章句式以简单句为主,表达简洁、明了,穿插使用了复杂句式,如宾语从句、定语从句等。调整文章节奏,提升了文章档次。文章中使用了一些较好的短语和句型,如Throughthemarathon,peoplecankeepfitandmakenewfriends.、ThefirstWuhanmarathonwasheldinandattracted

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