初中七年级生物上册1.4.6鱼类名师精选教案(新版)冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.6鱼类一、教学目标知识目标1.概述鱼类的外部形态特征。2.概述鱼类的主要特征。3.概述鱼的呼吸过程。4.认识常见的鱼类。5.阐明保护鱼类的方法。能力目标：尝试实验、观察、资料分析等研究动物的基本方法。情感目标1.建立保护和理利用水产资源的意识。2.形成良好的环境保护意识。二、教学重难点重点：鱼类的主要特征难点：探究实验的完成过程，由于这是学生接触到的第一个探究活动，因此教师应给与较多的帮助，以保证实验设计和操作的顺利完成。三、课时安排(1课时)四、

2、教具准备教师准备：多媒体课件，活鲫鱼五、教学过程教学内容学生活动教师活动情境导入观察图片，思考问题出示常见的鱼类图片。设问：鱼类是怎么样在水中生活的呢？鱼儿为什么离不开水？一、代表观察鲫鱼的体色、体型、鳞片引导学生观察鲫鱼的体色、体动物——鲫和侧线，认识鲫鱼的形态特征。型、鳞片和侧线，认识鲫鱼的形态新鱼特征。1、体色讨论鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、体型知3、鳞片4、侧线观察视频，认识鱼鳍的作用播放视频，引导学生注意观察5、鳍鱼鳍的协调

3、与配合。完成实验。指导学生完成教材P95【实验】探6、呼吸展示鱼鳃的图片，引导学生讨观察图片，讨论鱼儿离不开水论：鱼儿离不开水的原因。的原因。究观察图片，认识常见的淡水鱼出示常见鱼类的图片。三、常见类和海洋鱼类，归纳总结鱼类的主引导学生归纳鱼类的主要特的鱼类要特征征。三、鱼类的主要特征分析资料，结合自身生活经验，出示资料，引导学生分析鱼类了解鱼类与人类生活的关系。与人类生活的关系四、与人类生活的关系课堂小结畅谈收获，构建知识体系。指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。巩固练习独立完成练习反馈、释疑。六、板书设计第六节鱼类一、鲫鱼1、身体分部

4、2、体色3、体型4、体表2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5、侧线6、呼吸7、运动二、常见鱼类三、主要特征四、与人类生活的关系七、课下作业设计实验方案，探究不同鱼鳍的作用八、教学反思鱼类基本特征的总结通过一一展示代表性图片的方法加深了学生的印象，并且较好地引导学生自己进行总结归纳。但是由于紧张，遗漏了很重要的一点没有解释清楚：所总结的五项基本特征不是必须一一符合才是鱼，具体情况具体分析。以致于学生在随后的小游戏中不能很准确地进行判断。3