初中七年级生物上册2.1.3《动物细胞》名师精选教学设计(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《动物细胞》本节课包括两部分，观察动物细胞及动物细胞的结构图。本节课内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础，学起来还是比较容易的。所以在结构上也起到了承上启下的作用。【知识与能力目标】1、进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。2、了解制作以及观察临时装片的技能。【过程与方法目标】1、通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。2

2、、通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。【情感态度价值观目标】通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度。【教学重点】说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。【教学难点】制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）；细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。课前准备◆学生：3H铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。教师：生理盐水、稀碘液、高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5

3、％）、消毒牙签、滴管、1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯布、子、吸水、玻片、盖玻片、微、清水、脂。人口腔上皮胞的构挂，不同种的人体、物体胞挂或投影片、投影或多媒体（若条件可），提前制作装片、放示范。教学过程一、复提老：同学，我上学了察植物胞，在察我要把它做成装片，下面我来复一下植物胞的基本构（件第2）。（老提示）起保和支持作用的，控制物出的，胞膜以内核以外，它是行光合作用的部位，存信息的是，胞中色浅的里面充了胞液。学生：胞壁、胞膜、叶体、胞核、液泡、胞。二、引入老：生物体都是由胞构成的，那植物胞与物

4、胞在形、构上是否相同？同学想不想察一下自己身体的胞？一我就来探究一下我人的口腔上皮胞的形和构而物胞的构。板：第三察物胞老：口腔上皮胞在哪儿？怎得？学生：⋯⋯三、深入学老：想知道答案？那么我下面的学，目的要求和材料用具，注意和上一材料用具比一下，那些材料用具和上一相同，哪一些又不同了呢？板：一目的要求同学：“制作和察人口腔上皮胞的装片，物胞的基本构”。板：二材料用具稀碘液、滴管、布、子、吸水、玻片、盖玻片、微。老：我在制作人体口腔上皮胞装片取口腔上皮胞用具就是消毒牙，大家知道用什么取口腔上皮胞了？老：下面同学四分的看一下47人口腔上皮胞装片制作的步，一会儿同学来

5、它的步。板：三方法步2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（一）制作人口腔上皮胞装片老：一个同学第一步。同学（板）：（1）擦的布，盖玻片和玻片。老：擦的候作要，要小心，玻片把手划（并行演示）。老：一个同学第二步。同学（板）：（2）滴玻片中央，一滴生理水。老：同学有没有想，上一次做洋葱片叶内表皮胞装片我滴的是清水，那么什么今天滴的是生理水？同学：⋯⋯老：我能把海里的养在淡水里？他能活很？什么呢？同学：不能，一会就死了，海水是咸的，里面含有很多物，把它放在淡水里境改了老：我的口腔上皮胞的境正好是0.9%生理

6、水，所以我滴的是生理水，就是更好的保持胞原有形。老：一个同学第三步同学（板）：（3）刮消毒牙，漱口腔内壁（的内）。老：在刮取前要漱口，不然口腔内的一些食物碎屑会影响我的察效果，用不利的一端刮取用鈍的一端刮取，刮的候要适当，不要太用力，否口腔会受；也不要刮太多，那胞会重叠在一起，影响察（并做示范）。老：一个同学第四步。学生（板）（4）涂均匀涂抹在滴好生理水的玻片上。老：我学玻片本有三种，切片，涂片，装片，我今天做的是涂片？学生：不是，涂片是用液体生物涂抹，而口腔上皮胞是固体，所以今天做的是装片。老：一个同学第五步。同学（板）：（5）盖用子，一先接触水滴，盖。老：

7、注意，要尽量不使装片内生气泡，装片内气泡多要重新做，少可以用子柄敲打，赶出气泡。老：一个同学第六步。同学（板）：（6）染盖玻片一，稀碘液；（7）吸另一，吸水。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯老：个也行了染色，什么？（因口腔上皮胞也是无色的）（解束后：学生分析一下和制作洋葱片叶表皮装片相同和不同的地方）我做好了装片就可以拿到微下察。板：（二）用微察人的口腔上皮胞老：装片制成以后，我要先放到低倍是高倍微下察？学生：低倍。老：我在低倍下找到胞，要想再放大可以再用高倍，我在察，光亮些容易察是暗一点容易察？

8、学生：暗一点。老：怎可以使光暗一点呢？