初中七年级生物上册2.2.4《单细胞生物》名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯单细胞生物教学目：1、明胞生物是依靠一个胞完成生命活的。2、例出胞生物与人生活的关系。3、使用微察草履虫，一步化微操作技能。4、同胞构成生物体的点。教学重点：学生能明胞生物可以独立完成生命活。教学点：学生通学再次同胞构成生物体的点。教学程：教学内容教活学生活在你印象中，哪些生物是最小的？、菌⋯入：只有一个，有些生物是只由一个胞构成胞的生物体—的，称胞生物。我今天就用微胞生物察其中一种胞生物—草履虫，看看它的构如

2、何？大家看草履虫的外形像什么?与它的像鞋子，履就是鞋的命名有什么关系？意思介草履虫的各部分构：如毛的作用：运。草履虫的形构表膜：呼吸。食物泡：消化⋯在微下看到的草履虫是色的，形，因被染色什么是色的？本上找出草履虫与人的关系，人草履虫与人的关有利与有害。系有利：化水，吞食菌，是的天然料-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有害：寄生虫，造成赤潮显微镜的基本步骤是：取镜与安放，对光，显微镜的目镜分为：5*，10*，16*观察复习观察显微显微镜的物

3、镜为分：10*，40*镜的过程观察显微镜时应先用低倍镜，再转用高倍镜，注意观察转用高倍镜后，视野光了还是暗了？学生自由观察辅导学生解决问题对实验中的问题提出。布置作业：教学反思：对于显微镜的使用，之前的课堂上学生也有一定的了解，这节课除了是观察草履虫外，还是一节复习课，让学生更熟悉显微镜的使用。在这节课上发现了有很多同学分辨不出哪个是高倍镜、低倍镜，所以观察时很容易出错。可能在介绍显微镜时没有强调好，发现了一个技巧，在讨论显微镜的物镜时最好让学生用黄色代表10*，蓝色代表40*，这样学生更易于理解应先用

4、黄色，再从蓝色。还有草履虫的各部分的作用，我让学生全部都用两个字来概括，这样便于理解和记忆，但又怕以后的考试时学生不会写上书本上的完整答案。如果有条件的话最好能让学生真正做上草履虫的实验，不是只是看装片，因为装片上并不能清楚地看到草履虫的运动纤毛。-2-