初中七年级生物上册3.1.2《种子植物》(第1课时)名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节种子植物第一课时种子的结构教学设计思想：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。教学目标：1．通过学习，知道种子的主要结构。2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3．能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4．识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。5．通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。重点难点1．解剖和观察双子叶植

2、物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。2．培养通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。3．实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。4．把教学过程设计成一个指导

3、学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。教学媒体1．通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法。2．教具准备：①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。②菜豆种子、玉米种子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图③观察种子萌发过程的实验装置。3．学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。4．课前将学生分成5组，分别调查家乡植物种类，每组绘制一种家乡常见植物（代表一类植物）的头饰，以备课上

4、使用。5．学生课前采集五种以上植物的果实或种子（其中必须要有松子），浸湿后以备课上使用。课时安排：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动媒体使用引组织指导表演剧。采用表演剧——不同植物类群各诉说本采取寓教于乐入提出：被子植物一般是“家族”（类群）的特征。并争论哪个“家的形式，启动思课如何繁殖？一粒小小的族”的种类最多？贡献最大？现在最繁维，激发学生的题种子为什么能长成一株盛？面对学生收集的种子，争论它们是哪个兴趣。新的植物体？这与种子“家族”的成员？请同学评判，引出被子植

5、的结构有关，引入本节物。课的学习内容。展提出：不同种子的结构请两位同学在实物投影仪前展示自己收集角色互换，调动示是否也不同呢？通过下的五种植物的果实或种子，并介绍它们的名学生的视觉、听种面的观察实验，你会找称。觉，获取新信子到答案。通过观察种子的形状、大小和颜色，使学生息。从感性上认识种子，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯观提示：在动手观察之前启发思考，学生带着问题阅读。察先阅读P79—P80实验内实验：通过观察刚萌发的菜豆种子，发现种菜容。子的外面包着

6、一层种皮；再观察浸软的种子豆分发给学生干燥的、软种皮上的细小结构及作用，其中种孔的观察通过实验活动，种的和刚萌发的（胚根刚较困难，可以让学生用力捏一下泡透的种充分调动学生子钻出种皮）的菜豆种子子，注意观察种脐附近的现象——有水流学习生物的积的各一粒。学生往往因种出，水流出处即种孔；然后剥下种皮，感觉极性。实子小且常见，只对实验种皮的坚韧性，理解其功能。验操作感兴趣而忽略了对观察菜豆种子的胚：从与种脐相对的一侧分种子结构的细心观察，开两个豆瓣（否则易将两片子叶掰断），认指出要进行探索研究，识两个豆瓣即两片子叶，肥厚，储存营养物必须有正确的方法步质。提醒学生动作要轻，用放大镜观

7、察两个骤，不能急于一刀切开豆瓣的连接部分，已钻出种皮的一端是胚无目标的先睹为快。根，另一端有两片幼叶的是胚芽，中间连结提醒注意：观察种子结胚根及胚芽的是胚轴。用镊子夹住胚根井轻构的基本步骤是由表及轻抬起，观察清楚胚根、胚轴、胚芽与子叶里、先形态后结构、先的关系，明确与子叶相连的部分是胚轴，为宏观后微观。以后种子萌发时子叶通过胚轴输送营养物强调：菜豆种子的子叶质给胚根、胚芽打下基础。是2片，且肥厚，储存实验：学生统一将胚芽涂成黑色、胚轴涂成营养物质黄色、胚根涂成绿色、子叶涂成红色。请一位同学在实物投影仪前展示自己的“